|
Сбор информации...............................................................................................................................165 Как начать первое интервью...........................................................................................................166 Как завоевать власть..........................................................................................................................170 Планирование терапии.....................................................................................................................171 Пример 1..........................................................................................................................................174 Пример 2..........................................................................................................................................175 «Рецидив» у терапевта......................................................................................................................177 Глава 10. Еще о директивах .....................................................................178 Как говорить людям, что им надо делать...................................................................................178 Прямые директивы......................................................................................................................179 Директивы клиентам, которые говорят длинные речи.................................................180 Возражения против директивного подхода.......................................................................181 Индивидуальное или семейное интервью.................................................................................182 Предназначение симптома..............................................................................................................183 Использование в терапии собственных возможностей........................................................184 Метафора как интервенция............................................................................................................185 Здравый рассудок и безумие...................................................................................................187 Что значит быть нечестным?..........................................................................................................190 Замечание о супервизии супервизора.........................................................................................191 Правильный учебный контекст.....................................................................................................193 — 9 —
|