Что такое психотерапия

Имея все то разнообразие классов, культур, возрастов и проблем, которое пре­доставляют нам наши клиенты, не стоит бороться за категорию нормы. Нормаль­но то, что каждый человек или семейная организация считают приемлемым. Воз­можно, человек приходит на терапию потому, что его стресс и проблемы тяжелее, чем у других, а может быть, просто потому, что терапевт, к которому его послали,

' «Пограничник» — на жаргоне психотерапевтов и психиатров, человек, страдающий пограничным расстройством личности. — Примеч. перев.

) Глава 5. Чему учиться, чему учить

>лее доступен и убедителен, чем терапевт, к которому послали кого-то другого с 1Кой же проблемой.

еория о том, почему люди делают то, что они делают

сновная масса клинической литературы посвящена не тому, как изменять лю-:й, а тому, как их диагностировать и объяснить, почему они такие, какие есть.

Нам всем следует начать с признания того факта, что теория мотивации, кото-ш придерживаются клиницисты, отличается от теорий, которыми пользуются 1я объяснения поведения людей в других сферах. Почему человек на улице ве-;т себя так или эдак — это один вопрос, а почему клиент на терапии ведет себя iK, как ведет, — совсем другой вопрос. Теории, которыми пользуется терапевт, елающий кого-то изменить, это не теории о том, как живут нормальные люди и эчему они делают то, что делают. Терапевтические теории и теории о том, как ить, сильно различаются, так же как рекомендации о том, как растить нормаль-эго ребенка, отличаются от рекомендаций по лечению проблемного ребенка. Эти :ории не следует смешивать.

В качестве примера я хочу привести своего приятеля-психиатра, который :траивал у себя дома вечеринку для коллег. Его восьмилетний сын бродил по го-?иной и пил молоко из детской бутылочки. Отец не рассердился на сына за то, го он недостойно и слишком ребячливо ведет себя при гостях, так как следовал :ории, по которой ребенка никто не должен подавлять. Он верил в несчастную :орию вытеснения, которую создали для людей, проходящих терапию, поэтому штал, что его собственному сыну следует позволять выражать все что угодно, не-шисимо от степени инфантильности. Теперь мы имеем поколение детей, испы-шших на себе влияние терапевтов, которые путали терапию и обычную жизнь.

Это приводит нас к следующему вопросу: какая теория лучше всего подходит 1Я понимания человека в психотерапевтической сфере? Давайте примем как дан-эсть то, что терапевтическая ситуация, будучи контекстом для изменения людей, гличается от других повседневных ситуаций и что теории, применимые в одном есте, могут быть неприменимы в другом.