Что такое психотерапия

Структурная семейная терапия, предполагающая, что симптомы являются ре­зультатом конфликтов в структуре семьи, более успешна и требует меньших зна­ний о конкретной культуре. Супервизор, использующий этот подход, должен на­учить своих подопечных распознавать типичные семейные проблемы и соблюдать вежливость, необходимую для того, чтобы работать с клиентами разных нацио­нальностей. Терапевтов также нужно научить проводить предварительные интер­венции и наблюдать за реакцией клиентов. Тревожный обучающийся предпочтет следовать жестким правилам и выполнять стандартные процедуры, но суперви­зор должен научить его экспериментировать. Каждая семья независимо от куль­туры обладает уникальными особенностями, и терапевт должен экспериментиро-

Что такое этническая принадлежность и национальность?

вать, чтобы определить, как он может присоединиться к конкретной семье, как понять ее проблемы и как предложить пути для их разрешения.

Часто и клиент, и терапевт с юмором относятся к своим коммуникативным проблемам в процессе интервью и получают от терапии удовольствие. Порой это единство теряется из-за перевода, так как семья может начать ориентироваться на переводчика, а не на терапевта. (Как правило, предлагать одному из членов семьи переводить для всех остальных — это плохой выход. Лучше привести с собой сво­его собственного переводчика.) Иногда переводчик отфильтровывает идеи тера­певта. Проблемы могут возникнуть и в том случае, если переводчик не умеет хра­нить нейтралитет. Если на сеансе используется несколько языков (включая язык жестов для общения с глухим клиентом), супервизор должен призвать всех участ­ников к терпению. Если программа обучения составлена с учетом интересов всех участников, обучающиеся разных национальностей и культур будут уважать друг друга, а также образ жизни и мыслей клиентов.

Пример конкретного случая

Пример сложного случая может послужить хорошей иллюстрацией широких воз­можностей этнической терапии. Нашу программу посещала молодая женщина-терапевт из Японии, которая плохо говорила по-английски и стеснялась этого. Мы усадили ее вместе с другими обучающимися за зеркало, ожидая, когда ее англий­ский язык улучшится. (Она намеревалась в конце концов проводить семейную те­рапию на английском языке.) Она наблюдала и имела возможность анализировать случаи.

Однажды на прием пришла семья из Японии, члены которой плохо говорили по-английски. Наша обучающаяся японка была рада их видеть и работать с ними на своем языке. Для супервизора и остальных обучающихся, которые наблюдали все через зеркало, она привела переводчика.