Психотерапия. Теория и практика

Несмотря на многочисленные исследования в области психоте­рапии, ее процесс все же пока остается таинственным и плохо поддастся систематическому научному описанию. Не претендуя на окончательность и исчерпанность проделанной нами работы, из­ложим собственные результаты по анализу «психотерапии со зна­чимым Другим» (Е.Т.Соколова, 1995). В отличие от констатирую­щих, статических, осуществленных методом срезов (до, во время и после окончания психотерапии) традиционных исследований, «за­меров» психотерапии, настоящее исследование фокусировалось на процессе психотерапии.

Предметом исследования был внутренний диалог в структуре са­мосознания у пациентов с пограничными личностными расстрой­ствами и его динамика в терапевтическом процессе, а также харак­тер психотерапевтической активности, способствующей разверты­ванию внутреннего диалога.

Сделаем одно важное замечание. В силу характера нарушения, «ядром» которого выступают искажения самосознания, имеющие исток на самых ранних этапах онтогенеза в отношениях матери и ребенка, изучение пограничных личностных расстройств представ­ляет для нас особый интерес. Дело в том, что в их структуре, осо­бой личностной организации для исследователя становятся зримы­ми и в какой-то момент прозрачными первичные диалогические отношения, составляющие фундамент самосознания. Важно отме­тить, что исследование состояния внутреннего диалога с необходи­мостью является и генетическим исследованием, указывающем в общих чертах на характер, структуру общения пациента в детстве, что позволяет вскрыть сущностную природу, происхождение созна­ния в определенной социальной, диалогической структуре обще­ния ребенка и матери.

Определяя внутренний диалог как внутреннюю коммуникацию Я и Другого, свернутую и объективированную в речевых формаль­но монологических высказываниях, мы стремились увидеть, как в процессе психотерапии структура «голосов», часто не связанных друг с другом, «незнаемых» и непроницаемых друг для друга, начи­нает выходить вовне, соприкасаться и коммуницировать.

Другой исследовательской задачей стало создание функцио­нально-структурной модели деятельности психотерапевта путем независимого изучения транскрибированных психотерапевтических сессий (психотерапевт - Е.Т.Соколова, исследователи - Н.С.Бур-лакова и Е.Т. Соколова), что дало возможность в общих чертах оп­ределить круг действий психотерапевта, способствующих развер­тыванию внутреннего диалога пациента, классифицировать тера­певтические функции по отношению к стадиям психотерапии (Н.С.Бурлакова, 1997).