Семейная психотерапия (метод психотерапии материнской любовью)

«А я нигде не лечился, оно прошло само». Услышать же, что заика­ние вылечили как-то и где-то, приходится значительно реже.

В Ленинграде (Санкт-Петербурге) была проведена интересная работа: во всех школах города определили количество заикающихся в первом и десятом классах. К удивлению специалистов, занимаю­щихся проблемой заикания, в десятом классе процентное отношение заикающихся к здоровым было выше, чем в первом. Это несмотря на армию логопедов и психотерапевтов в Ленинграде. Значит, с лече­нием не все так просто.

Соотношение мальчиков и девочек - примерно четыре к од­ному. Мужчины заикаются примерно в четыре раза чаще. Объясне­ний много. Например, американцы считают, что мальчики (более активные, чем девочки) чаще попадают в психотравмирующие си­туации, а значительный процент заиканий связан с психическими травмами. Однако если проверить соотношение нервно-психической патологии в детском возрасте хотя бы по числу психиатрических отделений в больницах, окажется, что мужских отделений в три-четыре раза больше, чем женских. Значит, дело не только в психиче­ской травматизации, а в определенной особенности развития муж­ской нервно-психической сферы и меньшей ее устойчивости по от­ношению к различным экзогенным и эндогенным вредностям.

Есть еще одно - наше с вами - объяснение. У каждого ребенка как бы есть резервуар, который должен заполняться родительской любовью. У мальчиков младшего возраста (до 4-5 лет) этот резервуар заполнен меньше, чем у девочек. Традиционно считается, что к мальчикам нужно относиться строже, не поощряются различные обнимания и поцелуи. Поэтому у мальчиков больше дефицит любви и сильнее выражена депривация. А девочек в детстве больше ласкают, у них более устойчивая психика (лучше развита и моторная сфера: они дви­гаются лучше, мальчики более угловаты и т. п.). Таким образом, од­ной из причин большей склонности мальчиков к заиканию является недостаток материнской любви, зависящий от разных причин.

Откуда берется заикание, и почему наиболее уязвимым являет­ся возраст от двух до пяти лет? В этом возрасте речевая функция является местом наибольшей уязвимости или наименьшего сопротивления. Во-первых, потому что она бурно развивается. К двум го­дам ребенок знает пятьдесят-восемьдесят слов, а к пяти годам при нормальном развитии практически владеет бытовым словарным за­пасом взрослого человека. Во-вторых, эта функция очень сложная, самая сложная функция живой материи. (Это онтогенетические предпосылки.) В-третьих, филогенетически это самая молодая функция живой природы. Поэтому она наименее стабильна, и дейст­вующие на организм ребенка вредности влияют в первую очередь на ее формирование и состояние. Это проявляется не только в заика­нии, но и в задержке речевого развития, дизартрии, алалии. Весь комплекс патологии в этом возрасте гнездится большей частью в речедвигательном анализаторе.