|
Из зала: То есть это как игрушка, внезапный подарок судьбы. - Трудно ответить по имеющимся материалам. Из зала: Скажите, а Митя давно знает, что должен появиться ребенок? - Как только появились первые признаки, они начали его готовить. Ухудшение не связано с ожиданием ребенка. Это все время шло: запоры, удушья. Из зала: Скажите, для матери это вымазывание себя калом было откровением или это было и раньше? Или в школе это было впервые? - В школе это было впервые. А то, что он в штанишки подделывает и подкакивает, она это знала. Но что он все вымажет и что его выгонят из школы, предположить не могла. Это была демонстрация. Из зала: А сам ребенок, как он на это среагировал? Для него это болезненно? - Никак. Единственное, что я могу сказать, когда он был у меня, я эту тему не затрагивал. По опыту с психологом, у них с мальчиком были прекрасные отношения, в шахматы играли. Из чего психолог сделал заключение, что у мальчишки хороший интеллект. Но когда он затронул эту тему, контакт порвался сразу же. Значит горячо. Из зала: А если так посмотреть? Мы здесь не занимаемся скорой помощью. Может стоит сделать какую-то паузу? Не форсировать? Тут и роды и лечение. - На эту тему был разговор, но она сказала: «Что же со школой делать?». Из зала: Ему же только шесть с половиной лет, ничего страшного. - И на эту тему мы говорили, но полной поддержки я не получил. Хотя я сказал, что паузу все равно нужно делать. Если начинать лечить, то только через некоторое время. Потом я сказал, что в Москве очень много хороших специалистов. Я всегда обо всех коллегах говорю только хорошее. Она сейчас явно уже консультируется у других психиатров, у психологов. Из зала: А вы знаете, у меня уверенность, что она его не любила и не любит. В том, что написано, отмечается телевизор, сколько ел, сколько ходил. Душой она не пишет. Прикладывая его к себе, она компенсирует, что не было любви с отцом, ребенок случайный. Ребенка она не любит, компенсирует случайность его появления и возможно, что это не истинная любовь. Тем более, что сама мама от своей матери настоящей любви не получила. Ее саму в детстве недолюбили, не научили любить. Демонстративная пожилая первородящая. Она все это преломляет через какую-то литературу. Она не умеет любить. То, чего не имеешь, не можешь передать. Нужно провести работу по сепарации от матери - первая работа. Вторая работа - по инициации, по ускоренному прохождению определенных ступенек развития. Кто будет проводить эту работу? Единственное, кто это сможет, это отец или лицо, которое заменит его. — 113 —
|