|
ТПИП. Валентин Дикуль, выдающийся артист цирка, еще в 45-летнем возрасте поднимал груз свыше тонны. В молодые годы с ним произошел несчастный случай. Во время исполнения сложного акробатического номера на трапеции он упал с большой высоты. В результате возникли многочисленные переломы позвоночника с нарушением функций спинного мозга, что привело к параличу нижних конечностей. Прогноз был крайне пессимистичен. Но В.Дикуль не пал духом, систематически проводил как физические упражнения, так и «психологоролевые тренировки». Он мысленно представлял себя победителем недуга, овладевшим умением направлять к парализованным ногам биотоки головного мозга, под воздействием которых постепенно восстанавливались функции ног. После ухода из цирка он организовал и возглавил лечебно-реабилитационный центр, пользующийся всемирной известностью. В комплексном лечении больных с тяжелыми последствиями физических травм, приведших к параличу конечностей, важное место занимают приемы самопсихотерапии. №70-1. А.Маресьев, летчик, Герой Советского Союза. Во время воздушного боя его самолет был сбит. В течение 18 суток, будучи тяжело раненным, он добирался по занятой врагом территории до своих войск. После ампутации ног освоил протезы, продолжал летать и участвовать в боевых операциях, сбил еще 7 фашистских самолетов. Главную роль в его возвращении в строй сыграли проводимые им многократные имаго-тренировочные упражнения с ауторолевыми приемами, во время которых А.Мересьев проигрывал картину управления самолетом при наличии протезов ног (согласно рекомендации психолога-психотерапевта). По подобной технике самостоятельно проводится ауторолевая игра, имеющая профилактическую направленность – «Я победитель стрессов». Следует отметить, что в практике детских и подростковых психотерапевтов широко распространены «домашние задания»- по самостоятельному выполнению детьми ролевых игр для закрепления результатов игровой терапии, проводимой в лечебном учреждении. Наряду с ауторолевыми играми, широко применяется и диаролевые (игры, проводимые с партнером), весьма подробно описанные в литературе, в частности, в указанных нами в списке книг - О. Арнольда, С.Игумнова, Н.Цзена и Ю.Пахомова... Ориентиром для самостоятельной разработки их сценария может служить вариант игры, рекомендуемый нами для избавления подростка от склонности к злоупотреблению алкогольными напитками. ТПИП. Мать (отец) берет на себя роль сверстника или старшего школьника, подстрекающего попробовать спиртное (наркотик). Старается его «уговорить», используя примерно такие выражения: «Ну, давай же, пробуй!», «Возьми хоть немножко!», «Да ты просто боишься!», «Ты ведь уже взрослый», «Так все делают, пробуй!», «Это – такой кайф, пробуй», «Сам потом будешь просить, так понравится!». При этом дается возможность подростку продумать контрдоводы для отклонения провоцирующих предложений. — 80 —
|