|
тайте! К: Вы считаете, мне нужно работать, а не ждать? Т: Ищите работу, займитесь ею всерьез, найдите время. К: А наука? Т: Она никуда не уйдет. И еще, я уверена - когда начнете зарабатывать, Вам это понравится не меньше, чем все то, чем Вы раньше занимались. К: Вы думаете, это получится? Т: Я твердо знаю одно: надо начинать, и чем раньше - тем лучше. Четвертый и пятый этапы рефрейминга заключаются в выработке новой установки или стратегии поведения и пол- учении согласия на изменение. Анатолий, по его словам, привык сам принимать важные решения, но предваритель- но склонен обсуждать их со всех сторон. К: Я ведь и сам это прекрасно понимаю. Но... Т: Что Вас смущает? К: Как-то Вы все перевернули. Я думал - сначала стану взрослым, потом начну работать. Т: А я говорю - Вы уже стали взрослым. Но ощутите это лишь тогда, когда почувствуете себя материально незави- симым. Это просто другой выбор - начать, а не ждать. К: Интересно получается. Я работаю, я уже взрослый... Т: Работаю не потому, что взрослый, а взрослый, потому что работаю. Здесь большинство глаголов в индикативе - высказы- вания клиента связаны с реальностью, описывает ее. Но это уже несколько иная реальность - реальность взросло- го, а не ребенка. Остается последний этап - так называе- мая экологическая проверка, когда новые мнения или спо- собы поведения соотносятся с целостным массивом при- вычных и устоявшихся действий, как физических, так и мен- тальных. К: Мне нужно с этим как-то разобраться. Т: Ну что ж. А я думала, что Вы выйдете отсюда другим, взрослым человеком. Терапевт решает не ждать примирения между инфан- тильной и взрослой частями, а усилить последнюю. Он про- должает "нажимать", используя чередование императива и конъюнктива, ибо хорошо помнит совет Ж.Лакана, данный им в работе "Варианты образцового лечения": Так на самом деле и поступает любой дискурс, имеющий целью добиться от вас со-гласия (само слово "до-биться" задает стратегию его достижения. И любой, кто принимал хоть малейшее участие в каком-либо начинании или просто в поддержке какой-либо человеческой инициативы, пре- красно знает, что даже когда соглашение по сути дела до- стигнуто, битва о словах продолжается, что очередной раз свидетельствует о могущественном влиянии посредника, в роли которого здесь выступает речь (10, с. 41). Т: Это ведь тоже детство - оттягивать момент наступ- ления взрослости. Так можно тянуть до бесконечности. Станьте взрослым сразу! К: Я попробую. Т: Это то самое. Вы увиливаете. Не бойтесь измениться — 110 —
|