|
Фактор социальной одобряемости приобретает наиболее существенное значе- ние в тех опросниках, содержание вопросов которых тесно связано с имеющими- ся в обыденном сознании стереотипами «хороших» и «плохих» черт личности, особенностей поведения. Важным стимулом к социально одобряемым ответам является установление испытуемым зависимости (реально существующей или во- ображаемой) собственного благополучия от результатов исследования. В таком случае действие установки может оказаться настолько сильным, что будет опре- делять едва ли не каждый ответ, а тем самым она (установка) окажется единствен- ной измеряемой характеристикой. Известны способы защиты личностных опросников от стремления испытуе- мых отвечать в соответствии с тем, что «общепринято» (задания с вынужденным выбором, подобранные по степени социальной желательности ответа, разработ- ка нейтральных заданий, введение в опросники так называемых «шкал лжи»). 5.2. Проблема достоверности личностных опросников... 261 Однако эффективность этих мер не настолько высока, чтобы использовать опрос- ники в случаях, способствующих актуализации этой установки, например при профотборе высокомотивированных или нежелающих обследоваться лиц. В то же время нельзя и абсолютизировать роль установки на социально одобряемые от- веты. Изменения в результатах опроса при переходе от стандартной инструкции к инструкции отвечать так, чтобы «выглядеть в лучшем свете», могут быть расце- нены как направленность большинства людей на описание их действительного типа поведения. Заметим также, что так называемое «социально одобряемое поведение» имеет множество аспектов, полный учет которых вряд ли возможен. Исследование боль- ных разной нозологической принадлежности обнаруживает еще большую размы- тость того, что называется социально одобряемым ответом. Влияние установки на социально одобряемое поведение минимизируется в тех диагностических ситуа- циях, когда испытуемый явно заинтересован в предоставлении предельно правди- вой информации о себе. По мере того как испытуемый из объекта исследования становится активным помощником экспериментатора, «экспертом самого себя» (Mischel, 1977), возрастает и достоверность получаемых данных. Традиционная психометрическая модель диагностического обследования, задающая известную отстраненность экспериментатора от испытуемого в процессе обследования, не универсальна и не всегда способствует желаемой объективности результатов. — 291 —
|