|
а) подростки с эмоциональной нестабильностью. Их отличают эмоциональные переживания астенического типа, проявляющиеся в почти хроническом чувстве тревоги, беспокойства, наклонности к сомнениям, крайней нерешительности. Неумение владеть собственными эмоциями, низкая фрустрационная толерантность неуверенность в собственных силах приводит к проявлению тревоги и страха, что в нужный момент не хватит внутренних ресурсов, чтобы справится с существующими трудностями. В связи с этим выбор способа достижения цели для этих детей почти всегда является трудной задачей. Поэтому они чаще предпочитают отказаться от деятельности, чем осуществить какие-либо действия. Однако, если им все же предстоит действовать, то ведут себя очень рассудительно, обдумывая каждое свое действие и сознательно контролируя выполнение намеченного плана. Вместе с тем, всякие отсрочки и отклонения от сконструированных ими правил и стратегий собственного поведения плохо переносятся, вызывая новое, более сильное беспокойство, сопровождающееся раздражение, страхом и гневом. Поэтому неудержимое стремление удовлетворить потребность, воплотить принятое решение в жизнь, возможно любым способом – вот основной мотив избавления от давления тревожной обстановки. б) подростки с низкий фрустрационной устойчивостью. Они характеризуются активными, деятельными эмоциональными переживаниями, но неустойчивыми, неуправляемыми реакциями в трудных ситуациях. Их отличает смешанный астенический эмоциональный профиль. С точки зрения регуляции поведения такие дети способны эффективно контролировать свою эмоциональную сферу и даже при встрече с трудностями могут проявлять выдержку и самообладание. В отличие от предыдущей группы эти подростки способны выбирать и ставить адекватные цели и продумывать до мелочей способ их достижения, а также доводить начатое действие до конца, несмотря на помехи. Подростки описываемой группы более адаптивны, проявляя гибкость поведения при изменении ситуации. Кроме того, следует также отметить существование конфликта в нравственной сфере между осознанными (совесть) и неосознанными (чувство вины) моральными ценностями, что, возможно, указывает на противоречивое отношение мальчиков с выраженной физической агрессией к нормам и правилам социального поведения, а также неустойчивости их моральных принципов. 2. Мальчики с высоким уровнем активности. К этой категории относятся дети деятельные, предприимчивые, активные, инициативные, постоянно стремящиеся к достижениям и успеху. Они с трудом переносят пассивность, их тянет к любой, предпочтительно физической деятельности. Обладают высокой фрустрационной толерантностью и сильной волей. — 55 —
|