|
Следует также выделить тип девушек с невротическим и депрессивными тенденциями, характерной особенностью которых является чувствительность, робость, застенчивость, неудовлетворенность собой и своими возможностями. Их отличают чувство тревоги, наклонность к страхам, пессимизм, неспособность к вытеснению травмирующих переживаний. Эти девушки не способны к длительному волевому усилию. По этой причине всякие оттяжки и отсрочки нетерпимы, плохо переносятся и служат поводом для новых тревог и волнений, снижения позитивного фона настроения. Низкая фрустрационная толерантность приводит к тому. что в критической ситуации у них могут возникать “парадоксальные” реакции: гнев, раздражение возникают внезапно и довольно быстро прекращаются, сменяясь раскаянием, угнетенностью, иногда даже слезами. Поэтому “стереотипный образ” жизни, ригидность поведения являются для них наиболее типичным способом компенсации. Общей особенностью процессов эмоционально-волевой регуляции этой категории девушек является низкая фрустрационная толерантность: они теряют свою рациональность и рассудительность в ситуации фрустрации и становятся несдержанными, импульсивными, часто теряют контроль над собственными эмоциями, мыслями и состоянием в целом. В общении с окружающими агрессивные девушки асоциальной направленности в основном используют три стиля межличностных отношений. В первую очередь, это властно-лидирующий (характеризующийся догматизмом, деспотичностью, нетерпимостью к критике, переоценкой собственных возможностей, тенденциями к доминированию) и прямолинейно-агрессивный (недружелюбие, несдержанность, вспыльчивость, чувство враждебности) стили. Достаточно часто встречается и сотрудничающе-конвенционный стиль, который отличает компромиссное поведение. Однако при этом нарочитое дружелюбие и конвенциональность маскирует истинные намерения асоциальных девушек, за которыми стоят проблемы вытесненной эгоцентричности и агрессивности. Таким образом, подводя итог всему вышеизложенному в главе, можно сделать следующие выводы: 1. Мотивационные тенденции детей с высокой общей агрессивностью, агрессивных детей с асоциальной направленностью вне зависимости от пола и возраста, а также агрессивных детей подросткового возраста с деструктивной направленностью не зависимо от пола имеют четко выраженную регрессивную направленность, т.е. характеризуются доминированием поддерживающих мотивов над развивающими. Это свидетельствует о неудовлетворенности потребностей в безопасности (стремлении к защите от неустроенности, страха и гнева) и в социальных связях (стремлении к социальной присоединенности, идентификации, насыщению желаний в любви и нежности). У агрессивных детей юношеского возраста с деструктивной направленностью не зависимо от пола преобладает мотивационный профиль уплощенного типа, указывающий на недостаточную дифференцированность мотивационной иерархии личности, ее бедности и неразвитости. — 51 —
|