|
Понятие валидности присутствует в обыденном сознании не так широко, как понятие надежности. Тем не менее существует некоторое представление о валидности утверждений. В психологии понятие валидности имеет различные значения, на которые оказывают влияние как представления здравого смысла, так и данные эпистемологии, как психологические теории и конструкты, так и развитие математических моделей и различных техник анализа данных. Значение понятия валидности меняется в связи с развитием представлений на всех трех уровнях и в эпистемологии. Валидность — понятие многостороннее. 3.1. Надежность Слово «надежность» часто используется в повседневной речи. Например, можно говорить о человеке как о надежном или ненадежном. В психодиагностике понятие «надежность» относится в большинстве случаев к характеристике тестов, процедур и способов оценивания. Более того, существует теория тестов, которая определяет надежность теста в соответствии с определенными правилами и основывается на представлении о характеристиках тестовых показателей. Существуют эмпирические процедуры оценки надежности тестов (это рассматривалось в главе 1). Уровни не являются абсолютно независимыми. 3.1.1. Житейские представления о надежности В повседневной жизни мы характеризуем человека как надежного или ненадежного. В основе этого лежит наше 84
представление о том, можем или не можем мы доверять этому человеку, честен он или нет. Термин «надежность» используется также и при оценке качества информации. Это понятие может также использоваться и при характеристике презервативов или при оценке долговечности снежного покрова в начале зимы. Надежность представляет интерес для психологов как характеристика человека. Еще в 1928 г. Хартшорн и Мэй попытались оценить индивидуальные различия людей по характеристике «надежность». По обшему мнению, успех не сопутствовал исследователям при измерении этой характеристики, т.к. она оказалась слишком зависимой от ситуации. Однако в одной из интерпретаций данного исследования эта характеристика была названа стабильной, а нестабильность результатов была приписана низкому методическому уровню сбора и обработки данных (Rushton, Brainerd, Pressley, 1983). Многие люди рассматривают надежность как важную характеристику. В одном исследовании, проведенном голландскими психологами, 600 родителям предлагалось перечислить характеристики, которые они считают важными для своих детей. Как показало это исследование, наиболее часто называются следующие качества: честность, справедливость, независимость, открытость и ответственность (Van Voorst tot Voorst-Alting van Geusau, 1984). — 60 —
|