- Позитивным результатом полемики между сторонниками статистического типа прогноза и сторонниками клинического прогноза явилось возникновение интереса к тому, каков процесс получения клинического вывода.
- Сопротивление принятию статистического подхода объясняется тем, что он недостаточно хорошо известен, а также тем, что в какой-то мере задевает Я-концепцию и
идентичность клинициста. Определенное влияние может также оказывать преданность клиницистов любимым теориям.
- Сопротивление принятию результатов статистической модели внутри и вне круга психологов иногда объясняется распространенностью неправильного понимания случайности и склонностью к «самоосуществляющимся пророчествам».
- Содержание этих споров можно представить как последовательность следующих шагов.
- Обнаружение противоречия.
- Противоречие получает название, обозначаются позиции.
- Обсуждается весомость аргументов.
- Иногда возможны попытки «примирения».
- Попытки одержать победу. Аргументы сторон различны, используются даже аргументы типа «argument ad homines»*.
- Новые участники дискуссии выбирают ту или другую сторону.
- То обстоятельство, что аргументы не убеждают противоположную сторону, объясняют психологическими особенностями оппонентов.
Аргументы имеют свои периоды подъема и спада. Споры эти, очевидно,бесконечны.
argumenlum ad hominem — аргумент к человеку (лат.). Выражение относится к доводам, воздействующим на чувства собеседника в противоположность объективным аргументам (прим. перев.).
Глава 3
Представление о надежности и валидности в обыденном сознании и в психодиагностике
В первой главе показано, что возможно рассмотрение трех уровней психодиагностики:
- Уровень житейских представлений: психологические понятия имеют некоторое содержательное наполнение и в повседневной жизни, т.е. на уровне обыденного сознания;
- Концептуальный и таксономический уровень: этот уровень представлен психологическими теориями о поведении, мышлении, эмоциях;
- Математический уровень: этот уровень представлен различными моделями ответов на задания тестов и методиками анализа данных. Существует множество различных психологический теорий и концепций. К сожалению, не всегда можно подобрать для них адекватные статистические методы обработки данных, а с другой стороны, уровень математического моделирования не часто соответствует определенным концепциям и конструктам. Некоторые понятия не имеют вполне четкого значения, что затрудняет разработку для них математических моделей.
Последовательность трех уровней представляет собой описание психодиагностики «снизу вверх». В идеальном варианте эти три уровня согласуются между собой, причем сведения одного уровня к другому не происходит. Например, математический уровень психометрической модели соответствует теоретически ожидаемой модели поведения (или когнитивной характеристики). Информация, полученная в результате эмпирических исследований, и математическое моделирование на основе теорий и концепций обогащают житейские представления о характеристиках поведения, познания и т.д. В попытке достигнуть этого мы без особой необходимости не подчеркиваем различия между теоретическими конструктами и математическими моделями, а описания конструктов на уровне здравого смысла не всегда отбрасываем как наивные, ненаучные, ошибоч-
— 58 —
|