|
Во второй серии испытуемому предлагаются тестовые &а-1 дания с классической инструкцией, содержащей ориентацию на достижение, стимулирующей появление оригинальных и много- численных ответов. - 43 - ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА. Работа проводится индивидуально, но можно работать и с небольшими группами (до 20 человек). Для проведения эксперимента выбирается тихое, хорошо освещенное помещение. Обязательно, чтобы испытуемый сидел за столом один (случай работы с группой) для исключения общения во время эксперимента. Тестовые задания предъявляются на отдельных листах, на которых испытуемый записывает варианты своих ответов. Перед началом работы у испытуемого должно быть серьезное и доброжелательное отношение к эксперименту, что можно достичь продуманными объяснениями, соответствующими возрасту и состоянию испытуемого. Закончив вступительную беседу, экспериментатор предлагает инструкцию к разминке. Разминка представляет собой своеобразное обсуждение возможностей решения тестовых задач. ИНСТРУКЦИЯ: Сейчас я предложу Вам небольшие словесные задания. Перед основной серией проведем небольшую разминку для того, чтобы Вы поняли суть заданий и представили себе механизм их решения, я даю Вам два слова, Вы подбираете к ним третье, такое, чтобы оно сочеталось с каждым предложенным, то есть могло составить с ним словосочетание. Например, Вам даются : деревянная, пионерская. Ответом могут служить . комната. Какие еще слова Вы можете предложить? Возьмем другую пару: горячая, кафельная. - 44 - Ответ: плитка. Вы можете менять слова-стимулы грамматически: ropi пол, кафельный пол. Испытуемому предлагаются карточки с заданиями разминки, которые он последовательно решает, запись ответы на самих карточках. Задания разминки: фирменные. рекордные: детская, чернильница: шахматная, изящная: бумажный, осенний: вкусный. английский. С испытуемым постоянно обсуждается момент возможности-невозможности употребления определенных выражений. Экспериментатор в процессе обсуждения подводит испытуемой к мысли о возможности употребления самых! невероятных словосочетаний. Если разминка представляет собой своеобразное обсуждение, то есть работу испытуемого в паре с экспериментатором. то подобное общение полностью исключается при проведении основных серий. Эксперимента! зачитывает инструкцию, затем предлагает задать возникшие вопросы. Для ответа на них экспериментатор вновь зачитывав вслух соответствующие места из инструкции. Чтобы не! нарушить адекватность условий эксперимента, экспериментатор! не должен пытаться разъяснять своими словами смысл заданий и примеры решений. Убедившись, что испытуемый понял сущность задания, экспериментатор разрешает взять первую карточку из первой основной серии. — 8 —
|