Постоянную занятость мамы или бабушки на кухне можно использовать с большой пользой для малыша. Посадите его в высокий стульчик рядом с собой и, готовя еду, объясняйте ребенку, что вы делаете, показывайте и называйте те предметы, которые держите в руках. Через некоторое время вы убедитесь: ваши действия перенесены ребенком в ролевые игры.
Представленные данные помогут родителям определить уровень нормального социального развития ребенка от рождения до 25 лет. Отсутствие у ребенка 1-2 признаков дает основания обратиться родителям к психологу и социальному педагогу за помощью по поводу его отставания в социальном развитии.
|
Порядковый номер
|
Признаки социальной компетенции
|
|
0 ? 1 год
|
|
1
|
Кричит, смеется
|
|
2
|
Удерживает голову в равновесии
|
|
3
|
Хватает предметы, находящиеся в пределах досягаемости
|
|
4
|
Тянется к знакомым людям
|
|
5
|
Переворачивается
|
|
6
|
Тянется к близлежащим предметам
|
|
7
|
Оставленный без присмотра, сам себе находит занятие
|
|
8
|
Сидит без поддержки
|
|
9
|
Подтягиваясь, занимает вертикальное положение
|
|
10
|
«Лепечет», имитирует звуки
|
|
11
|
Пьет из чашки или стакана, если кто-нибудь помогает
|
|
12
|
Передвигается по полу с места на место
|
|
13
|
Хватает что-либо двумя пальцами (первым пальцем и каким-либо другим)
|
|
14
|
Требует персонального внимания
|
|
15
|
Стоит один (без поддержки)
|
|
16
|
Не обливается (когда ест)
|
|
17
|
Выполняет простые команды (указания, просьбы, задания)
|
|
1 ? 2 года
|
|
1
|
Оставленный без присмотра, ходит по комнате
|
|
2
|
Оставляет «следы» карандашом или мелом
|
|
3
|
Жует пищу
|
|
4
|
Стягивает с себя носки
|
|
5
|
«Преобразует» предметы
|
|
6
|
Преодолевает простые преграды (препятствия)
|
|
7
|
Находит или приносит знакомые предметы
|
|
8
|
Без помощи пьет из чашки или стакана
|
|
9
|
Больше не нуждается в детской коляске
|
|
10
|
Играет с другими детьми
|
|
11
|
Ест ложкой
|
|
12
|
Гуляет по квартире или двору
|
|
13
|
Отличает съедобное от несъедобного
|
|
14
|
Использует названия знакомых предметов
|
|
15
|
Идет вверх по лестнице
|
|
16
|
Разворачивает конфету
|
|
17
|
Говорит короткими предложениями
|
|
2 ? 3 года
|
|
1
|
Просится в туалет
|
|
2
|
Развивает свою собственную игровую активность
|
|
3
|
Снимает с себя пальто или платье
|
|
4
|
Ест вилкой
|
|
5
|
Обеспечивает себя питьем без посторонней помощи
|
|
6
|
Вытирает руки (после мытья)
|
|
7
|
Избегает простых опасностей
|
|
8
|
Без посторонней помощи надевает пальто или платье
|
|
9
|
Режет ножницами
|
|
10
|
Рассказывает о каких-то событиях
|
|
3 ? 4 года
|
|
1
|
Спускается вниз по лестнице: один шаг ? одна ступенька
|
|
2
|
Играет в общие игры в детском саду
|
|
3
|
Застегивает на пуговицы пальто или платье
|
|
4
|
Помогает в мелкой работе по дому
|
|
5
|
Играет представления для других
— 207 —
|