Методы нейропсихологической диагностики

ПОНИМАНИЕ ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР

*26. Понимание флективных отношений
Покажите, пожалуйста:

ключ - ручкойключом -ручку

ручку - ключомручкой - ключ

ручкой-ключключ-ручкой

*27. Понимание отношений между предметами, выражен-
ных одним предлогом и наречием места:

1

60

положите ручку под книгу

положите книгу на ручку

положите ручку над книгой

положите ручку справа от книги

положите книгу перед ручкой

положите ручку между книгой и тетрадью

*28. Понимание отношений между предметами, выражен-
ных двумя предлогами:

положите тетрадь в книгу, но под ручку
положите ручку на тетрадь, но под книгу
положите ручку в тетрадь, но над книгой

*29. Понимание конструкций родительного падежа
Одно ли это и то же?

Отец брата и брат отца

Сестра матери и мать сестры

Сын сестры и сестра сына

*30. Понимание инвертированных конструкций:
Я позавтракал после того, как прочитал газеты.

Что я сделал раньше?
Прежде чем сдать экзамены, я хорошо подготовился.

Что я сделал раньше?

Я стал купаться после того, как установилась жаркая
погода?

Что я сделал позже?

*31. Понимание проб Хеда
Покажите, пожалуйста:
указательным пальцем правой руки-нос;
указательным пальцем левой руки-правый глаз;
указательным пальцем правой руки-левое ухо;
указательным пальцем левой руки - нос и ухо;
указательным пальцем правой руки-левый глаз и нос;
указательным пальцем левой руки-левое ухо

и правый глаз.

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

*32. Определение количества букв в словах

Из какого числа букв состоят слова:

окно, якорь, коньки, люстра, ножницы, полководец
Здесь и далее могут быть и другие 6 слов при сохранении
общего принципа эксперимента.

61