Б. Иногда. Может съязвить, «подколоть» кого-нибудь, иногда напомнив о прошлой неудаче; однако умеет брать свои слова назад, переводить все в шутку. Иногда может сознательно встать в оппозицию группе, сказав: «А я не согласен, а вот убедите меня в обратном!» В целом не является конфликтной личностью. 149 В. Является. Часто идет на обострение взаимоотношений либо открыто, либо скрыто (провоцируя других, раздражая, настраивая друг против друга или против себя). Кандидата можно назвать конфликтной личностью. 7. Каков общий уровень коммуникативной культуры кандидата? A. Высокий. Старается быть деликатным, доброжелательным, отзывчивым. Соблюдает этику взаимоотношений (не разглашает личных тайн, не сплетничает и пр.) Б. Средний. Достаточно доброжелателен, воспитан. Иногда может быть несдержан, допускать «вольные» высказывания. Но в целом старается следить за собой и соблюдать этику взаимоотношений. B. Низкий. Может проявлять грубость, неделикатность, в «запале» группового обсуждения переходить на личности, конфликтовать. Часто не соблюдает этику взаимоотношений. Вы можете завести специальный «Лист наблюдений за кандидатами в команду» и заносить в него свои наблюдения. ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА КАНДИДАТАМИ В КОМАНДУ
Если среди ваших кандидатов преобладают те, кто набрал больше баллов А, то прогноз работы в команде положительный, успешный. Если среди ваших кандидатов преобладают те, кто набрал больше баллов Б, то, в принципе, прогноз жизнеспособности команды может быть положительным, но при условии, что вы будете целенаправленно формировать среди них коммуникативную культуру. Уместным будет привлечение внешнего тренера для проведения в команде: ? тренинга по формированию командного духа; Q тренинга коммуникативной компетентности. Если среди ваших кандидатов есть те, кто набрал больше баллов В, придется либо с ними расставаться, либо переводить их на индивидуальную работу (если они хорошие специалисты). 150 Эта схема анализа данных наблюдений позволит вам производить оперативную оценку членов команды и отслеживать их рост, а также оценивать эффективность тренингов для каждого. — 133 —
|