Психология стресса и методы коррекции

1.На какой стадии развития стресса наиболее вероятен переход стресса
в болезнь?

а)тревоги;

б)адаптации;

в)истошения;

г)на любой из перечисленных.

2.Какая фаза развития стресса подразделяется на три периода?

а)стадия адаптации;

б)стадия тревоги;

в)стадии истошения.

3.Какой уровень эмоционального возбуждения, согласно правилу Р. Йеркса
и Аж. Додсона, соответствует эустрессу?

а)отсутствие эмоций;

б)средний уровень эмоционального возбуждения;

в)чрезмерно выраженные эмоции.

4.Какой характер стресса более вреден для организма человека (при прочих
равных особенностях)?

а) слабый и короткий;

б)слабый и длительный;

в)сильный и короткий.

5.Какие врожденные факторы, а также события первых лет жизни больше
всего влияют на формирование стрессоустойчивости человека?

а)уровень самооценки;

б)характер человека;

в)направленность психики;

г)характер протекания беременности у матери.

6.Какой из перечисленных элементов, влияюших на развитие стресса, отно­
сится к когнитивным факторам?

а)тип высшей нервной деятельности;

б)родительские сценарии;

в)условия труда;

г)прогноз будушего.

7.Какой из перечисленных элементов, влияюших на развитие стресса, не от­
носится к социальным факторам?

а)ближнее социальное окружение (родители, друзья, коллеги);

б)общественный статус;

в)условия труда;

г)установки и ценности человека.

8.Какой из перечисленных элементов, влияюших на развитие стресса, фор­
мируется позже всего?

а)наследственные особенности стрессоустойчивости;

б)характер протекания беременности у матери;

в)черты личности;

г)ранний детский опыт;

г) тип высшей нервной деятельности.

9.Какими качествами обладают люди типа «А» (обладающие повышенной уяз­
вимостью к стрессу)?

а)вспыльчивые, энергичные и честолюбивые;

б)аккуратные и добродушные;

в)спокойные и рассудительные;

г)быстро принимающие решения и не стремящиеся к карьерному росту.

10.Что не влияет напрямую на уровень сензитивности человека?

а)чувствительность рецепторов;

б)тип высшей нервной деятельности;

в)легкость образования условно-рефлекторных связей в коре мозга;

г)особенность процессов мышления;

д)изменение чувствительности в процессе индивидуального опыта.

11.Психосоматические болезни возникают в результате ослабления защит­
ных сил организма и срыва работы органов по принципу «слабого звена»
после:

а) стресса;