|
- не использование информации - вызубренный материал, в т.ч. иностранные языки забываются тем быстрее, чем ниже (или короче) была мотивация. Двигательные навыки и знания, приобретенные в детстве, сохраняются всю жизнь; - ситуативное забывание - невозможность "выудить" информацию из сети; ее можно вспомнить, если подсказать категорию или дать другой ассоциативный толчок; - подавление - мотивированное забывание чего-либо неприятного, мнестическая защита; - интерференция - отрицательный перенос, "затирание" одной информации другой (новой или старой). Материал, выученный позже может интерферировать с уже известным. В результате человек не помнит, что правда видел, а что ему потом рассказали. Виды интерференции: - -проактивное торможение - со стороны ранее полученной информации, -.-ретроактивное торможение - со стороны позже полученной информации. Интерференция "опасна" только для эпизодической, но не семантической памяти. Она сказывается на относительно похожих видах информации или навыках. Очень близкие и очень дальние виды информации и навыки не интерферируют. 2.2.2. ВНИМАНИЕ. 2.2.2.1. Определение и общие свойства внимания. Внимание - психофизический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Внимание - это концентрация умственного усилия на сенсорных или мысленных событиях. Область явлений внимания очерчена нечетко, в норме внимание как отдельный процесс субъективно не осознается. Субъективно внимание выражается в разделении текущего опыта на две части: отчетливый центр и смутную периферию. Это относится и к внешнему, и к внутреннему миру. Классификации видов внимания (принципы, по которым внимание может быть рассмотрено): 1. По происхождению в фило- и онтогенезе: а) природное - врожденная способность к избирательному реагированию. б) социально-обусловленное - связанно с сознательным реагированием, результат воспитания и обучения. 2. По способу привлечения внимания: а) непосредственное - управляется только свойствами объекта, на который направлено, прежде всего – изменением этих свойств, новизной; например внимание к неожиданно возникшему звуку или внезапно наступившей тишине; б) опосредованное - регулируется с помощью специальных средств: жестов, знаков, указателей, слов и т.п. (Например, для привлечения внимания служит дорожная разметка или фразы типа: «Обратите внимания на такое-то место в книге.») 3. По участию сознания: а) непроизвольное - не связанно с участием воли, управляется извне, физическими свойствами сигналов (возникает также, как непосредственное или при участии "сильного посредника", например, внимание к человеку может привлечь яркая одежда);. — 53 —
|