|
В большинстве случаев человека, совершившего насилие, отличает потребность доминирования над окружающими, а способом подчинения себе является жестокость. Он бессознательно стремится к таким видам деятельности, которые дают возможность удовлетворить эту потребность. Совсем незначительная часть насильников имеют психические заболевания. Гораздо больше встречается лиц с акцентуированным характером. По данным специалистов, среди насильников психопаты составляют 49,7 %, алкоголики — 50,8, олигофрены — 36, лица с органическими заболеваниями центральной нервной системы — 63 %. Оказание психологической помощи жертвам насилия. Психологическая помощь детям и подросткам, пережившим насилие и жестокость, должна быть направлена на возможно полное устранение их последствий и принятие мер по прекращению насильственных действий. Эта работа включает меры профилактического, диагностического и коррекционно-терапевтического характера. Специалисты выделяют ряд особенностей такого рода помощи: а) полное признание основных прав детей и подростков: на жизнь, личную неприкосновенность, защиту и достойное существование; б) анонимность и конфиденциальность, повышающие вероятность обращения жертв насилия за помощью. Для оказания эффективной помощи пострадавшему нужна полная и всеобъемлющая информация о нем и обстоятельствах его жизни. Цель психологической помощи жертве насилия состоит в уменьшении отрицательного влияния пережитой им травмы на его дальнейшее развитие, предотвращение отклонений в поведении, облегчение реадаптации в обществе.. Исходя из этих целей, психолог" решает следующие тактические задачи: оценивает уровень психического здоровья жертвы насилия и определяет показания к другим видам помощи; изучает индивидуально-психологические особенности ребенка с целью более адекватного их использования для решения воз-[никших проблем; мобилизует скрытые психологические ресурсы ребенка, обес-, печивающие самостоятельное решение проблем; осуществляет коррекцию личностных дисгармоний и социальной дезадаптации; выявляет основные направления дальнейшего развития личности; привлекает других членов семьи, родственников, сверстников, доверенных и референтных лиц к оказанию психологической поддержки пострадавшему ребенку. Психодиагностическая работа. Проводя психодиагностику, психолог выбирает методы исследования в зависимости от конкрет- ной ситуации, особенностей ребенка, вида насилия и т.д. Наиболее информативными являются следующие методики: — 359 —
|