|
171 Тип № 22 Э: 8-12; Н: 8-12 Характерологические Очень пассивно-безразличный. Уве- Пути коррекцииСоздать У no*POCTKa ощущение, что он интересен воспитателю (тренеру и т.д.). Следует интересоваться мелочами быта, самочувствием. Среди общественных поручений желательно выбрать что-то, требующее аккуратного исполнения (ведение журнала или табеля, учет чего-то и т. п. ). Хвалить за исполнительность. Помогать в выборе занятий (желательно индивидуальные, а не групповые виды спорта или художественной самодеятельности). Тип № 23 Э: 16-20; Н: 8-12 Характерологические Общительный, активный, инициатив- управлять собой. Умеет добиваться намеченной цели. Честолюбив. Любит лидировать и умеет быть организатором Пользуется доверием и искренним уважением окружающих. Характер легкий, эстетичен, ровно оживлен Пути коррекцииСоздать возможность лидерства. По- могать в решении групповых и индивидуальных задач. Следить за тем, чтобы нагрузка (учебная, производственная и общественная) была в разумных пределах. Тип № 24 Э: 12-16; Н: 4-8 Характерологические Активный уравновешенный тип. Энер- к немногочисленным друзьям. Упорядочен. Умеет ставить перед собой задачи и добиваться решений. Не склонен к соперничеству. Иногда обидчив. Пути коррекцииПредпочитает спокойное довери- тельное отношение окружающих. Желательно отлаживание четких деловых контактов. 372 Тип № 25 Э: 8-12; Н: 4-8 Характерологические Активен, иногда взрывчатый, иногда безразличен. Инициативы почти не проявляет, действует по указке. Пассивен в социальных контактах. К глубоким эмоциональным переживаниям не расположен. Склонен к монотонной, кропотливой работе. „Желательно спокойно-деловое отно- Пути коррекции шение Находить и рекомендовать лучше индивидуальные занятия. Хорошо справляются с административной работой Тип № 26 Э: 4-8; Н: 8-12 — 162 —
|