|
3. Моя дочка в 6 лет 5 месяцев пошла в школу, класс — гимназический, английская спецшкола. У нее сложный характер — упрямый, все делает по-своему, авторитетов не существует. Девочка прекрасно справляется с программой, но дома она достает все учебники — русский, математику, английский — и опять читает, пишет, рисует, слушает кассеты по английскому языку. Если дедушка с бабушкой ее зовут гулять, она категорически отказывается, мотивируя тем, что они мешают ей заниматься (уроков им не задают). Она может сидеть за столом и заниматься до позднего вечера, и даже когда мы заставляем ее ложиться спать, она, уже падая от усталости, опять берет какую-нибудь детскую энциклопедию и начинает читать, лежа в кровати. Я очень боюсь, что она просто перенапряжется и у нее будет нервный стресс. Особенности вашей дочки, наверно, возникли на каком-то неврологическом фоне (черепно-мозговая травма, повышенное внутричерепное давление, что-то еще), поэтому высокий уровень активности, опережающие интеллектуальные достижения — это все не только приятные качества, но еще и повод для консультации у невропатолога. Что же касается характера девочки, то при ее упрямстве кажется продуктивным управлять ею «от противного» — через поощрение того, что она делает и сама по себе. Попробуйте вести себя парадоксально, побуждая посмотреть, какие темы они будут изучать в ближайшем будущем. Это может подействовать лучше, чем запреты и неодобрение. Вообще же ваши тревоги по поводу падения мотивации учения обоснованны, и девочку нужно интеллектуально загружать. Может быть, не только в школе; нам кажется, ей были бы полезны творческие задания, и мы подозреваем, что здесь у нее могут быть сложности. Игротерапия, сказкотерапия, кукольный театр — что-то такое, где трудно оценить успехи посредством оценок. И еще — подумайте, как вам кажется, для чего она учится так много (статус, поощрение родителей, просто познавательный интерес)? Может быть, эту потребность можно удовлетворить и как-нибудь по-другому? 4. Моя дочь учится в третьем классе. Первых два года была учительница, к которой дочь привязалась и очень любила, училась на отлично», а в этом году учительница ушла в декретный отпуск и в третьем классе им дали другую учительницу. Дочка съехала на тройки, учиться не хочет. Новая учительница жаловалась, что дочь на уроках неактивная, твердит одно — что нужна ей только та учительница, которая ее учила. На новую учительницу и ее слова не реагирует вообще! Я пыталась поговорить с дочерью о том, что учиться все равно нужно. Привела себя в пример: я училась в школе хорошо, закончила ВУЗ и работаю на хорошей работе. А в ответ она только молчит. Подскажите, как еще ее переубедить? — 48 —
|