Проклятие профессии. Бытие и сознание практического психолога

Страница: 1 ... 207208209210211212213214215216217 ... 371

Он уже размялся и лежал на раскладушке, лицом вниз, спрятав лицо в ладони. Я стоял рядом и прини­мал решение: говорить приготовленные слова или нет? Дело в том, что в своей молодой жизни он пережил большое несчастье — смерть любимой девушки, на мо­гилу которой постоянно ходил и клал цветы.

И вот сегодня, когда этой победой он мог решить глав­ную задачу своей спортивной жизни, я решил напомнить ему о прошлом и, погладив его волосы, тихо спросил:

—Может быть, посвятим кому-нибудь? — Я не на­
звал имени той девушки, как бы предоставив ему воз­
можность выбора человека из его жизни, с именем ко­
торого он пойдет сейчас на это испытание и, может быть,
совершит подвиг.

Но он понял меня и сразу же резко ответил:

—Нет! Не надо никому посвящать. Надо п
роться.

  • Почему? — еще тише спросил я.
  • Потому что мне слишком тяжело все это.

332


Проклятие профессии


Работа по совместительству


333



Еще одно доказательство того, насколько сложнее уп­равлять сферой морального стимулирования человека, чем объявить размер премии в случае победы.

И последняя на сегодняшнюю ночь «идея», на другие просто не хватит сил — об Ире. Именно о ней, поскольку ее проблем касался наш разговор с Верой Николаевной.

Я вошел в номер, когда она тушила сигарету и искала ей место в переполненной пепельнице.

  • Хотите кофе?
  • Кофе мне уже предлагали.
  • Кто, если не секрет?
  • Секрет.
  • У психолога не должно быть секретов от тренера.
  • К сожалению, могут быть.
  • К сожалению — для кого?
  • Прежде всего — для спортсмена.
  • Вы хотите сказать, что спортсмен разочаровывает­
    ся в тренере?
  • Не то, что разочаровывается, а меняет свое отноше­
    ние. Спортсмен взрослеет и все, в том числе и личность
    тренера, воспринимается иначе, менее эмоционально, что
    ли. На место любви приходит симпатия и уважение, на
    место слепого доверия и подчинения приходит самоанализ
    происходящего и желание иметь свое мнение.
  • А мы что, этого не понимаем?
  • Может быть и понимаете, но не хотите мириться с
    уходом любви и не меняетесь в стратегии своего отно­
    шения к ученику. По-прежнему диктуете, требуете, кри­
    тикуете. И со временем этот элемент воли в отношении
    тренера к спортсмену становится непосильным грузом
    для него.
  • А Вы думаете, это легко — видеть, как уходит лю­
    бовь, а приходит это самое уважение? Мне это уважение
    не нужно, я-то продолжаю любить. Тренеру и так ничего
    не достается, да ничего и не надо, а вот любовь нужна,
    понимаете?
  • Очень хорошо понимаю.

—Нет, вряд ли это можно понять. Это надо прочув­
ствовать, то есть побыть в шкуре тренера.

— 212 —
Страница: 1 ... 207208209210211212213214215216217 ... 371