Сущностное восприятие слова. Книга 1

Цель деятельности достигается как задача только при ус­ловии окончания самой деятельности. Поэтому цель деятель­ности тесно и целостно связана с ее смыслом (всем внутрен­ним содержанием) и всегда выходит за рамки самой деятель­ности или охватывает ее целиком. Например, цель жизни конкретного человека может находиться только за ее преде­лами. В противном случае мы бы планировали для начала свое рождение и смерть. А так как этого нет, то, находясь внутри конкретной жизни, убедительно объяснить себе ее конкретный смысл невозможно, что называется, по ОПРЕДЕ­ЛЕНИЮ. В этом вопросе может помочь только внешний ис­точник, такой, например, как Евангелие, который определяет истинный смысл жизни в итоге как ИЗМЕНЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ к ней.

Таким образом, любое квалифицированное планирование возможно только в рамках задач и подзадач. Или, если в конкретном плане есть фраза по типу «в целях расширения, углубления, совершенствования, выявления, недопущения, по­вышения эффективности» и тому подобное, значит, план в принципе ошибочен (ложен). Для выполнения такого плана непременно потребуется МОТИВАЦИЯ или уговаривание (за­пугивание) поработать.

При составлении плана надо себе четко представлять, что в нем главное, или что есть основное звено, а также каким обра­зом и в какой последовательности его обслуживают другие зве­нья плана. Поэтому при составлении плана надо всегда четко представлять приоритеты вашей деятельности — это своего рода МАЯКИ, которые застрахуют от ошибок. Кроме этого, необхо­димо помнить, что в плане не должно быть пунктов, от выпол­нения которых можно отказаться. Или: полнота выполнения плана должна всегда зависеть от выполнения всех без исключе­ния пунктов. В противном случае мы можем уверенно конста­тировать, что план квалифицированно не продуман и его реа­лизация непременно приведет к сбоям.

Далее коснемся крайне важного вопроса, который опреде­ляется как ПРОБЛЕМА деятельности. Это скрытое противоре­чие (конфликт) в процессе реализации задач деятельности, выражающееся в виде неустранимых отклонений-следствий, ко­торые проявляются в режиме «тришкиного кафтана» и пол­ностью не устраняются. Психологически эти отклонения-след­ствия воспринимаются обыденным сознанием как хронические недостатки самой деятельности. Иначе выражаясь, проблема деятельности — это СОКРЫТАЯ ПРИЧИНА ее низкой эффектив­ности, Планирование должно быть сопряжено с поиском и формулированием ПРОБЛЕМЫ деятельности еще и потому, что в противном случае оно бессодержательно (пустое).