Курс лекций по этике

Страница: 1 ... 227228229230231232233234235236237 ... 253

Индивидов, чье поведение с раннего детства опреде­ляется традицией, с младых ногтей учат подчиняться старшим по возрасту и по рангу. Подчинение, покор­ность, кротость — важнейшие добродетели, похвальные нравственные качества. Община принуждает, но она же

348


Лекция 10

и защищает, поддерживает, поэтому послушание есть важное качество для выживания. Самостоятельные ре­шения занимают в жизни людей небольшое место и ча­сто трактуются как выполнение воли Бога (богов).

Традиционный человек ориентирован на сохране­
ние полученных с детства способов действия и поведе­
ния в течение всей жизни. Характеристики социальной
действительности меняются медленно, лишь на протяже­
нии существования нескольких поколений, поэтому в
рамках одной жизни эффективно работают идейные и
нравственно-психологические матрицы, заложенные в
раннем возрасте. Жесткость и неизменность принципов,
верность взглядам, впитанным с молоком матери — доб­
родетель традиционного общества.

Индивид, воспитанный в традиционном обществе,
испытывает высокую ответственность перед общностью,
которая его порождает и взращивает. Ответственность
перед Богом (богами) и перед социальной группой сли­
ваются воедино, так как именно высшие сакральные
силы вменяют данный порядок и поддерживают его. Об­
щность отвечает за человека как за свою часть, но и че­
ловек держит ответ перед нею и обязан жертвовать соб­
ственным благополучием и жизнью ради сохранения
общности.

Консервативный, патриотичный до ксенофобии, по­корный и высокоответственный перед другими человек — явление общества определенного типа. Он — реаль­ное, объективное историческое явление. Более того, в определенной мере патриотичность, верность принци­пам и умение поддерживать связь с прошлым имеют об­щечеловеческий и надвременной статус, т. е. не могут быть устранены нигде и никогда. Однако степень про­явления этих качеств исторически меняется. Современ­ная эпоха требует воспитания людей несколько иного типа, обладающих другими свойствами и достоинства­ми. Какими?

349


Зачем воспитывать человека?

Перемены, пришедшие к человечеству с утверждени­ем развитого рыночного общества и получившие особен­но яркое проявление в XX в., были прекрасно проанали­зированы такими авторами, как М. Вебер и Э. Фромм. М. Вебер подчеркнул целерациональный характер бур­жуазного разума, ориентированного на прагматическое достижение цели, а не на сохранение общинных святынь. Э.Фромм отметил стремительный рост индивидуальной свободы, оборачивающийся новыми трагедиями и про­блемами.

— 232 —
Страница: 1 ... 227228229230231232233234235236237 ... 253