|
В ХIХ веке логик Минто указывал на необходимость гениального решения для того, чтобы логика выполнила стоящую перед ней функцию [157]. Исходя из этого положения, скорректируем его следующим образом. Недостающее логике не нужно изобретать, оно уже давно существует, но не известно логикам. Причина – профессиональная ограниченность логиков. («...Изобретения делаются под давлением практической необходимости» [158.с.12]). Логики тратят усилия только на свою науку и не способны изучать опыт мышления в иных науках. Они не в состоянии изучить его ввиду некомпетентности в иных науках. В свою очередь, представители всех наук не придают должного значения логике и не развивают ее с точки зрения своих наук: боятся обвинений логиков в дилетантизме. Только профессионализм в ряде наук может быть основанием для уяснения проблемы, нахождения решения в существующей практике. Более всего страдают от алогизма экономисты. Недаром Д.С. Миль был профессионалом и логики, и политэкономии. Да и многие иные экономисты настаивают на ее значении, бьются над этой проблемой. Опыт всей предпенсионной профессиональной моей жизни был связан с осмыслением всего этого. И полученные результаты обнадеживают: логика (вместе с диалектикой) может стать тем фактором, который обеспечит нормальную жизнь общества в третьем тысячелетии. Для этого не надо изобретать, а нужно воспользоваться уже достигнутым багажом общества. Причиной краха не могла стать «деградация научного мышления» [Н. Петраков, см. 273.с.5] ввиду того, что, во-первых, нет вообще «научного» или «ненаучного» мышления (кроме как в учебниках философии сан-суситов) и, во-вторых, деградация предполагает, что требующееся обществу мышление уже было, а вся проблема в том, что его еще не было - его еще надо создать на основе синтеза накопленных обществом приемов. Для понимания проблемы логики осознайте аналогичное развитие математики тысячелетней давности. На основе римской системы исчисления умножение свидетельствовало об академическом разуме человека. Переход же к десятичной системе сделал умножение доступным ученикам начальной школы. Изменилось состояние математики, и она стала доступной. Адекватно надо изменить состояние и логики на основе открытий, сделанных учеными. В самой логике с древности заложен элемент, который должен стать исходным - сориты. Не пытайтесь понять их суть и значимость с помощью современных пособий по логике. «Птичий язык» логики не понятен людям со здравым рассудком. Сами сориты надо представить первоначально несколько иначе, сведя их к давно освоенным мировой наукой эволюционным (генетическим и т.п.) рядам категорий. Это их обогащение позволяет осознать технологию их построения, сформулированную Р. Декартом в “Правилах для руководства ума”, особенно в пятом правиле. Особое значение имеет вклад Лейбница в решение этой проблемы. Если обогатить эту технологию известными с древности другими приемам, прежде всего моделями Боэция, методами биологической систематики и особенно кладизмом палеонтологии ХХ века, то и легко синтезировать, интегрировать недостающую нам технологию логического и диалектического мышления. На этой основе последние становятся доступными ученикам начальной школы. А сейчас даже академики не способны логически и диалектически мыслить. — 78 —
|