Юридическая педагогика

Таким образом, профессиональная деятельность сотрудника ФСБ специфична. Она предполагает высокий уровень обученности, разви­тости и образованности, наличие у него высокого уровня профес­сионально-педагогического мастерства, владения современными тех­нологиями деятельности в условиях противоборства. Наиболее вы­сокие требования предъявляются к уровню духовно-нравственного развития сотрудника. Духовная зрелость выступает системообразую­щим фактором, способствующим преодолению сотрудником крити­ческих жизненных и профессиональных ситуаций.

Все эти требования обусловливают специфику комплекса педа­гогических мер по подготовке сотрудников, предусматривающих:

• профессиональную направленность образования, обучения, воспитания и развитие личности контрразведчика;

• изучение специальных дисциплин, определяющих достиже­ние высокого уровня профессионализма, правовой культуры;

• овладение современными образовательными технологиями, дающими возможность решать профессиональные задачи оптималь­ными способами;

• формирование и развитие интеллектуальных, эмоциональных и волевых качеств, позволяющих достигать вершин профессионального мастерства, общей и педагогической культуры и другие компоненты.

Работа в комплексе этих составляющих охватывает основное со­держание и методы педагогического обеспечения деятельности со­трудников Федеральной службы безопасности.

15.2. Особенности педагогического обеспечения деятельности сотрудников пограничной службы

Педагогическая характеристика деятельности органов и войск пограничной службы

Деятельность личного состава пограничных войск по своим функциональным характеристикам близка к профессиональной деятельности во­еннослужащих Вооруженных Сил и сотрудни­ков правоохранительных органов. Она находит отражение в педагогической системе подготовки пограничников (с учетом их должностных категорий) к решению таких задач:

• руководству пограничным подразделением (нарядом, заставой, комендатурой) по охране государственной границы в штатном режиме;

• управлению действиями людей в боевой обстановке, воору­женном противостоянии нарушителям государственной границы;

• организации обучения и воспитания подчиненных;

• обеспечению необходимого морально-психологического состоя­ния в коллективах застав и нарядов;

• налаживанию морально и профессионально безупречных меж­личностных отношений личного состава;