Педагогика

Работа по формированию умений и навыков применения знаний на практике. Это весьма важный этап урока. Он связан с использовани­ем метода устных, письменных и практических упражнений. Как отме­чалось, при организации упражнений учителю следует соблюдать два положения: во-первых, нельзя переходить на уроке к упраж­нениям, если учащиеся не усвоили теоретического материала, кото­рый им нужно применять на практике; во-вторых, поскольку применение знаний на практике вызывает у учащихся определен­ные затруднения, следует обращать особое внимание на осмысле­ние ими способов выполнения практических упражнений. К сожа­лению, на многих уроках учителя организуют упражнения, предва­рительно не добившись усвоения теории. Необходимо также вла­деть всем арсеналом организации упражнений в процессе обучения.

Широкое применение в учебной работе находят устные упражне­ния. С их помощью на уроках математики вырабатываются умения и навыки сложения, вычитания, умножения и деления целых чисел, усвоение признаков делимости чисел и т.д.

Без упражнений учащиеся не усвоят валентности различных хими­ческих элементов, их атомного веса, а также буквенных обозначений химических элементов и веществ и т.д. Без специальных упражнений учащиеся не усваивают хронологических дат по истории и литературе. Устные упражнения широко применяются при выработке у учащихся орфографических и синтактических навыков, а также при формиро­вании умения делать морфологический и синтаксический разбор предложений. Школьник не научится писать грамотно, пока не натренируется и не будет хорошо мысленно представлять написание того или иного слова. Поэтому устные орфографические упражнения весьма полезны для повышения грамотности учащихся.

Большое значение для овладения знаниями и выработки у уча­щихся умений и навыков имеют письменные упражнения. При изуче­нии материала по языкам эти упражнения приобретают форму вы­полнения разнообразных заданий по написанию и изменению слов, составления предложений по той или иной теме, письменного мор­фологического разбора слов, написания диктантов, изложений, пересказов, сочинений и т.д. На занятиях по математике, физике и химии учащиеся практикуются в решении задач и примеров, а также выполняют различные измерительные работы, лаборатор­ные опыты. Эффективность письменных и практических упражне­ний при закреплении изучаемого материала зависит от их умелого проведения и придания им творческого характера.