|
Вы же никогда не станете вести себя столь доверчиво и простодушно в физическом мире. В любых вопросах вы непременно захотите тщательно взвесить и обдумать суть дела и только после этого, возможно, сочтете себя вправе высказать собственное мнение о правомочности данного факта. Но как внизу, так и вверху. Поэтому следите за тем, чтобы не впасть в чрезмерную наивность и не сделаться жертвой наваждений и иллюзий. Поскольку только когда ученик действительно кроток и со смирением принимает эти способности как некий дар свыше, а также постоянно проверяет, анализирует и контролирует себя и свои побуждения, только тогда с большой долей вероятности можно полагать, что он оценивает и истолковывает ситуацию в истинном свете. Как только ученик чувствует потребность утвердить себя в глазах других описанием своих психических способностей, внутреннее ухо более тренированного ученика немедленно должно услышать и внять этому тревожному сигналу. Когда душа придет к власти, она неизменно будет стараться применять эти способности с соответствующими случаю проницательностью и смирением, направляя их на дело служения ближним, а значит – всему миру. В какой-то момент у всех нас раскроются эти скрытые, таящиеся в каждом из нас, но пока не проявившиеся природные способности, и тогда сразу станет ясно, кто чего стоит и насколько духовно зрел каждый из учеников. Лучший способ защиты от ложного психизма – это развитие в себе таких качеств, как бескорыстие, смирение и духовность. Мы уже давно не вспоминали о наших испытуемых – экспериментальных ученических парах, и теперь, как мне думается, самое время вновь вернуться к ним и проследить их взаимоотношения, поскольку интенсивный курс их развития способен наглядно продемонстрировать нам, что именно предстоит пройти каждому из учеников. Разница только в том, что ученик-одиночка обычно затрачивает на прохождение всего процесса гораздо больше времени, чем ученики в паре, так как последние дали сознательное согласие на участие в этой чрезвычайно интенсивной экспериментальной программе. Выше уже говорилось о том, что из двоих учеников в паре чаще всего именно женщина в своем развитии несколько опережает своего партнера; однако в период, предшествующий Второму посвящению, и какое-то время после него они оказываются почти на равных. Самый основной и существенный момент для всех ученических пар – это именно проблема ответственности, а на описываемой стадии развития – проблема астральной ответственности. Для ученика-мужчины астральная ответственность – это, как правило, довольно крепкий орешек, и данный этап является для него наиболее трудным периодом работы в деле познания самого себя, поскольку на протяжении многих инкарнаций он весьма основательно подавлял и вытеснял свои чувства и потому теперь не очень хорошо знает свою женскую сторону. — 61 —
|