|
слова ? термины ? категории идеи ? образы (представления) ? понятия знания ? доктрины ? теоретическая наука Одно и то же слово имеет разное значение для людей: для одних оно оказывается простым словом, для других оно термин, а для третьих - категория. Употребляя слова, мы не знаем, как его воспримет слушатель, а поэтому мы и не знаем всегда “как наше слово отзовется”. Овладение словами происходит постепенно. Первоначально их воспринимают пассивно, без понимания их содержания или на основе контекстуального восприятия их значения. Затем происходит обогащение знаний содержания используемых слов и активное пользование ими. Овладение словами происходит всю жизнь в виду появления новых слов или придания нового значения традиционным словам. Основой этому служат многообразные издания - словники, словари, справочники, энциклопедии, учебные пособия, тезаурусы и т.п. При изучении науки необходимо специально обращать внимание на восприятие, усвоение и понимание используемых слов, терминов и категорий. К сожалению, педагогика скорее игнорирует этот аспект обучения, и пока нет системы дидактических пособий, которая облегчила бы и повысила продуктивность овладения словами. Такое положение сложилось и при изучении гуманитарных, экономических наук. Пока нет системы дидактических пособий, которая обеспечивала бы продуктивность овладения словами, терминами, категориями. Такое положение сложилось и при развитии интеллекта вообще, диалектического мышления в частности. Терминология ??????????????????????????? словники ? словари ? глоссарии ? тезаурусы Словники - списки слов, словосочетаний и т.п. Их обычно составляют филологи, лингвисты. Словари разрабатывают специалисты соответствующих наук. В них указывают не только перечни слов, но и их определения. Подготовлены различные типы словарей, в том числе дидактические, терминологические стандарты. Глоссарии - тематические, специализированные словари. Тезаурусы - систематизированные глоссарии, система слов определенных профессий. — 180 —
|