|
Эпигенетический сигнал из внешней среды, активизирующий такой каскад, может полностью изменить биологические характеристики организма. Маркус приводит в качестве примера одну африканскую бабочку. Во время прохладной погоды, типичной для предшествующего засухе периода, у бабочки на стадии куколки развиваются коричневые крылья, поскольку эта бабочка должна быть незаметна на фоне высохших растений. Когда стоит теплая погода, что предвещает сезон дождей, у куколок развиваются разноцветные крылья, потому что вскоре бабочке будет необходимо сливаться с ярко-зеленой тропической зеленью. Одни и те же гены, но конечный результат совершенно иной. Это происходит благодаря регуляторным генам, которые включаются и выключаются внешними воздействиями, в данном случае — температурой. Стресс, обусловленный окружающей средой, также может стать эпигенетическим фактором. Ганс Селье, немецкий врач, который ввел понятие «стресс», изначально разделял его на два прямо противоположных понятия: дистресс, или негативный стресс, и эустресс, или позитивный стресс, — именно стресс второго вида заставляет спортсмена добиваться победы, движет работающим над проектом предпринимателем или вдохновляет художника на достижение новых вершин творческого самовыражения. К сожалению, в силу человеческой природы стресс стал ассоциироваться исключительно с дистрессом, а слово эустресс практически исчезло из лексикона. Непосредственно ранние гены играют решающую роль в функционировании иммунной системы. Дистресс, независимо от того, находится его источник снаружи или внутри нас, может подавлять экспрессию генов, улучшающих функционирование иммунной системы. Исследователь Рональд Глейзер изучал студентов медицинского института в период сдачи заключительных экзаменов по выбранной профессии. Он исследовал влияние стресса на один из типов молекул- посредников в иммунной системе. Это вещество, интерлейкин, отдаст приказ Т-хслпсрам (одиому из классов лимфоцитов, белых кровяных телец) начать пожирать заболевшие клетки и идти в атаку. Глейзер обнаружил, что в периоды стресса у студентов наблюдался существенный спад синтеза интерлейкина103, что подразумевало соответственное снижение транскрипции гена, регулирующего этот синтез. В дальнейших исследованиях Глейзер обнаружил, что стресс из-за предракового состояния вызывает снижение экспрессии двух непосредственно ранних генов, связанных с иммунной системой, — с-туе и c-myb104. И наоборот. Позитивное воздействие — эустресс — может подстегнуть генетический компонент иммунной системы. Иммунолог М. Кастес, доктор наук, доказал, что поддерживающий эмоциональный опыту детей, посещающих психотерапевтические группы эмоциональной помощи, улучшаету них те аспекты функционирования иммунной системы, которые зависят от активации генов. Группа, которую исследовал Кастес, проходила полугодовую программу семинаров по повышению самооценки, направленным медитациям и релаксации. При сравнении с контрольной группой, которая не получала таких стимулов окружающей среды, выяснилось следующее: у детей в экспериментальной группе гораздо реже происходили приступы астмы, и им меньше приходилось пользоваться противоаст- матическими препаратами. В крови детей из экспериментальной группы увеличилось содержание иммунных факторов, а экспрессия генов, отвечающих за факторы, управляющие синтезом интерлейкина, также усилилась105. — 52 —
|