|
То, что такие изменения совершаются благодаря энергетической медицине и энергетической психологии, подгверждаетс5і лавиной исследований и клинических историй пациентов. Однако до сих пор неясно, какие именно механизмы лежат в основе столь быстрых изменений. Наука никогда не довольствуется знанием того, что происходит; она совершенно справедливо стремится к ответам, почему это происходит. Хотя в настоящее время накопилось множество «что», точные экспериментальные описания «почему» будут запаздывать до тех пор, пока не будут заданы правильные вопросы и получены ответы, касающиеся эпигенетического контроля. Эта книга не могла быть написана 10 лет назад, потому что тогда еще не было достоверных и хорошо спланированных научных исследований, подтверждающих рассматриваемые в ней гипотезы. Сегодня они есть, и в ближайшие 10 лет количество опубликованных результатов этих экспериментов будет расти по экспоненте. Имея в своем распоряжении каталог генов, исследователи в настоящее время сосредоточились на том, как эти гены работают. В одних случаях гены работают поодиночке, но чаще всего они действуют сообща: как друг с другом, так и с сигналами, поступающими из внутренней и внешней среды. Очень немногие процессы в человеческом организме включаются и выключаются только одним геном. Для регуляции большинства процессов требуется множество генов, действующих сообща и ведущих к общему результату. Идея о том, что есть ген для того и ген для этого (всячески поддерживаемая СМИ), в корне неверна. Гены участвуют в развитии того или иного состояния па разном уровне. Заголовки статей типа тех, которые появились 29 октября 2005 года в «New York Times» «Еще два гена, связанные с дислексией» (вдобавок к третьему гену, обнаруженному годом ранее), являются свидетельством недопустимого упрощения множества генетических факторов, ведущих к развитию этого состояния. После подзаголовка «Открытия подтверждают генетическую природу этого нарушения» следует история, из которой явствует, что «люди, которых считали ленивыми или тупыми из-за серьезных проблем с чтением, возможно, страдают генетическим нарушением, которое помешало нормальному формированию связей в их мозге еще до рождения. „Я испытываю восторг по поводу этого исследования", — говорит доктор Альберт Галабурда с медицинского факультета Гарвардского университета, признанный авторитет в области нарушений развития...» Подобные «прорывы» отличает восторг, который нередко сменяется разочарованием, когда выясняется вся сложность системы генетических взаимосвязей. Например, более трезвые исследователи сообщают о 600 генах, экспрессия которых нарушена у больных с сердечно-сосудистыми заболеваниями. Исследования показали, что в развитии множества других заболеваний, генетический профиль которых известен, также участвуют сотни генов. — 48 —
|