Психология памяти

В настоящее время известно много работ, в которых изучалось влияние выделения структурных единиц на объем памяти (G. Bower, 1970, 1972 и др.; H.A.Seamon) [см.: 105].

В этих и других подобных исследованиях процессы структурирования связывались преимущественно с кратковременной памятью. Информация, которая уже присутствует в памяти человека, позволяет придавать некоторую структуру набору поступающих, внешне не связанных между собой элементов, без этого образование структурных единиц было бы невозможно. Исходя из этого, можно представить, какие условия требуются для процесса структурирования в этом случае. Во-первых, структурирование обычно происходит в то время, когда информация поступает в кратковременную память, а это означает, что объединяемый материал должен поступать в кратковременную память более или менее одновременно. Во-вторых, структурирование должно облегчаться, если объединяемые элементы обладают каким-то внутренним сходством, позволяющим им образовывать некую единицу. В частности, если группа стимулов имеет структуру, соответствующую какому-то коду в долговременной памяти, то можно ожидать, что эти стимулы сложатся в структурную единицу, соответствующую этому коду.

В этом понимании структурирование как средство, облегчающее запоминание и воспроизведение, должно быть связано с опосредствованием. Следовательно, в данном случае рассматриваются те варианты, когда нужно запомнить несвязанный материал. На наш взгляд, если речь идет о несвязанном материале, т.е. не представляющем некую целостность, то трудно говорить об установлении строения этого материала, а следовательно, и о процессе структурирования. Процесс структурирования должен рассматриваться как установление связей между структурными единицами, которые характеризуют материал. Возможно, очень четкое разграничение и не имеет особого смысла в данном случае, ибо важен эффект, к которому ведет тот или иной мнемический прием. Тем не менее процесс структурирования необходимо выделить как самостоятельный способ организации материала в целях улучшения запоминания и воспроизведения.

Процесс структурирования может перерасти в процесс систематизации. Можно сказать, что систематизация представляет собой процесс выделения составляющих компонентов, которые потом объединяются в единство закономерно расположенных и взаимосвязанных частей. Если отличительной особенностью структурирования является установление связей между отдельными компонентами, то при характеристике систематизации надо в первую очередь отметить упорядочение этих связей. Причем установление связей может быть направлено не только на создание некой абстрактной конструкции, но и на установление некоторого привычного, регулярного явления.