Хрестоматия по нейропсихологии

В настоящей работе эта линия исследований была продолжена. Изучение самооценки своего эмоциональ­ного состояния (текущего и постоянного) проводилась на двух выборках испытуемых; «музыкантах» (студен­ты вокального отделения Московской консерватории) и «немузыкантах» (студенты разных факультетов МГУ). Привлечение музыкантов в качестве объекта исследо­вания проблемы «Типы ПЛО и эмоционально-лич­ностные качества» было продиктовано следующими соображениями. Музыканты традиционно относятся к «художественному типу личности» («Художественный тип человека», 1994). Их профессия требует, с одной стороны — умения адекватно воспринимать эмоцио­нальные стимулы и их градации, с другой — умения передать эмоции голосом (или инструментом). Специа­листы говорят о существовании особых «музыкальных эмоций», без которых не может состояться музыкант как профессионал (В.Н.Холопова, 1994). По определе­нию, данному Дж.Верди, сама «музыка — это выра­жение чувств» (Дж.Верди, 1973). Б.М.Теплов считал, что «способность эмоционально отзываться на музы­ку... составляет как бы центр музыкальности» (Б.М. Теп­лое, 1985).

Экспериментально-психологические исследова­ния абитуриентов, поступающих в театральные вузы и консерваторию, выявили у этого контингента ис­пытуемых особые эмоциональные качества. По дан­ным В.П.Морозова (1985), «эмоциональный слух» (т.е. способность на слух определять модальность и интенсивность эмоций), определяемый с помощью речевых высказываний, имеющих различные про­содические характеристики, у музыкантов в целом лучше, чем у немузыкантов. У музыкантов он в сред­нем равен 70—85 баллам, у немузыкантов — 60—70. Имеются большие индивидуальные различия, при­чем хороший «эмоциональный слух» не обязатель­но совпадает с хорошим музыкальным слухом.

У студентов Московской консерватории (400 чел.) — обнаружены статистически значимые различия в распознавании базальных эмоций, выраженных в речевом высказывании. Эмоция «радость» распознается лучше других эмоций (79% правильных ответов); эмо­ция «гнев» — хуже других (50%). «Печаль» и «страх» — занимают промежуточное положение (69,3% и 67% соответственно). У музыкантов отмечаются более вы­сокие значения такого эмоционального качества как эмпатия, оцениваемого по методике А.Мехрабьяна (A.Mehrabian, N.Epstein, 1972 ), а также — невербаль­ного слуха по сравнению со случайной выборкой ис­пытуемых (В.П.Морозов, Л.Г.Васильева, 1994).

Таким образом, музыканты как представители «художественного типа личности» обладают рядом эмоционально-личностных особенностей, что дела­ет их интересным объектом исследования по про­блеме «Межполушарная асимметрия и эмоции».