|
временно и в зависимости от внешнесредовых влияний. Это надо уметь видеть в человеке. Многие черты характера обнаруживаются в речи человека: одни говорят громко, выразительно, экспрессивно, другие - медленно и тихо. Речь может быть авторитарно-импера- тивной, вопросительной и вкрадчиво-заискивающей, сопровождать- ся скупыми или размашистыми жестами. Высокомерные выпячивают грудь вперед, смотрят свысока. Застенчивые здороваются, не глядя в глаза собеседнику, сходятся бочком (диагонально), общительные же знакомятся "фронтально". Не только пантомимика, отражающая жесто-мимический контур всей личности, но и мимика обнаруживают внешние признаки характера. Не случайно говорят, что "глаза -зер- кало души", хитрые, лучистые или холодные, безжизненные. И улыб- ка бывает разная: самодовольная, светлая, холодная, саркастическая и т.д. Большую выразительность имеют человеческие руки. Труд, со- здавший человека, привел к высокому представительству в коре головного мозга клеток и нервных проводников, связанных с функци- ями руки, так что руки непосредственно отражают мозговую психи- ческую основу проявлений человеческого характера. Не случайно М. Горький писал, что "вначале руки учат голову, а потом поумневшая голова учит руки". Но определение характера по внешности - дело сложное. Надо учитывать, что маску человек снимает в конфликтных ситуациях, и типичные черты характера человек обнаруживает непроизвольно: мимика, например, проявляется рефлекторно (в экстремальных ситу- ациях). Во всяком случае нельзя не доверять мнению видного совет- ского психолога академика А.А. Бодалева", который пишет: "Особен- ности, образующие внешний облик и поведение человека, многооб- разны и все они для других людей могут выступать носителями определенной информации и играть роль сигналов. По одним при- знакам, входящим во внешний облик человека, люди судят о его расовой и национальной принадлежности, по другим - о поле и возрасте, по третьим - о социальной принадлежности и уровне культурного развития. Во внешнем уровне и поведении каждого че- ловека имеются признаки, наблюдая которые люди выводят заклю- чение о характерологических особенностях другого человека, его способностях, испытываемом им состоянии. Наконец, по определен- ным признакам мы судим, чем занят человек и как он делает свое дело сейчас и т.д." Важнейшими чертами характера учащегося как формирующегося гражданина являются активность, самостоятельность и дисциплини- рованность. Активность в деятельности, и в частности, учебной, выражается в — 82 —
|