|
творчестве>. (Музей МХАТАрхив К.С. Станиславского, дело № 1261). Воспитание воли тесно связано и с воспитанием образного мыш- ления и чувств. Развитие мышления создает условия для наиболее сознательной постановки цели, оно способствует обоснованному выбору решений и действий, а воспитание положительных мораль- ных чувств, высоких этических и эстетических качеств личности од- новременно является и средством воспитания высокой моральной ответственности человека перед людьми, действенных мотивов фор- мирования и развития гармонично развитого человека. § 3. Патология волевых процессов Среди нарушений волевых процессов чаще всего встречается их снижение или гипобулия, нередко сопровождающаяся и снижением эмоционального фона. Явления госпитализма и хронизации, напри- мер, соматического больного в условиях лишения его при длитель- ном пребывании в стационаре привычного вида деятельности, могут сопровождаться подобного рода гипобулией. Апато-абулические про- явления возникают у больных, лишенных мотивации к деятельности, у них не появляется никаких желаний и стремлений, и, начав какую- либо работу, они быстро бросают ее. При шизофрении наблюдается кататонический синдром. Такие больные долго остаются в постели в стереотипной позе, оставаясь в состоянии бездеятельности и пол- ной обездвиженности. Автоматическая подчиняемость больных, пас- сивно застывающих в приданной им стереотипной позе называется каталепсией. Нередко такие больные с абулией отказываются от пищи и тогда их приходится кормить насильно, искусственно через зонд. При некоторых органических заболеваниях ЦНС наблюдается скован- ность движений, олиго- (мало) и бради- (медленно) кинвзия. Гипербулия или чрезмерная активность больного человека может наблюдаться при маниакальной стадии МДП, несколько менее выра- жена при гипертимии, а может иногда возникать при некоторых соматических заболеваниях, например, при пернициозной анемии. Глава 8 РЕЧЬ И ЯЗЫК § 1. Сущность языка и речи Речь человека является орудием его мышления и важнейшим содержательным и структурным компонентом психики наряду со сло- вом. Но мышление и речь это не одно и то же, хотя нет мышления без речи (внешней или внутренней). Если речь и язык представляют собой материальное оформление мысли, то мышление, опирающее- ся не только на язык, но и на восприятия и представления, является высшей .формой идеального отражения мира. Мышление и речь имеют единую психофизиологическую основу, названную И.П. Павловым второй сигнальной системой. Ее сущнос- — 63 —
|