|
Средние американцы Средний класс (33%). — Белые воротнички среднего уровня; высший уровень белых воротничков; образование выше школьного; доход около среднего национального уровня. Рабочий класс (32%). — Синие воротнички среднего уровня; низший уровень белых воротничков; доход и образование несколько ниже среднего национального |
Средние американцы Средний класс (32%). — Среднеоплачиваемые белые воротнички и их друзья — белые воротнички; живут в «лучшей части городов»; пытаются делать «правильные вещи». Рабочий класс (32%). — Среднеоплачиваемые синие воротнички; ведут «рабочий образ жизни» независимо от дохода, школьного образования и работы |
|
Маргинальные и низшие американцы Работающие бедные (11—12%). — Ниже основной массы американцев по жизненным стандартам, но выше черты бедности; низкооплачиваемые сервисные рабочие, операторы; образование — несколько лет средней школы. Беднота (8—9%). — Зависят преимущественно от системы пособий для существования; стандарты жизни ниже черты бедности; нерегулярно заняты; нет школьного образования |
Маргинальные и низшие американцы Высший низший (9%). — Работающие; не на пособии; стандарты жизни чуть выше бедности; поведение оценивается как грубое, бульварное/дрянное. Низший низший (7%). — На пособии, очевидно пораженные бедностью, обычно без работы (или имеют грязнейшую работу); попрошайки / бродяги, полные криминалы |
Функциональный подход Gilbert и Каhl (1982) фокусируется на занятии, уровне дохода, условиях жизни и идентификации с этнической или расовой группой. Coleman и Rainwater базировали свою структуру социального класса на «репутации», полагаясь на вообра-
жения человека с улицы. Репутационный подход разработан для отражения популярного представления и наблюдения того, как люди взаимодействуют друг с другом — как равные, вышестоящие или нижестоящиe по социальному статусу. В основе подхода — персональный и групповой престиж. Обе социально-классовые структуры делят американское общество на высших, средних и низших американцев.
Хотя функциональный и репутационный подходы основаны на разных концепциях, они близки в оценках размеров трех классов — высшего, среднего и низшего. Таблица 4.6 представляет профили соц. классов Coleman-Rainwater в показателях дохода, образования и занятия периода 1983 г. [Hawkins et al., 1995, p. 123; Assael, 360].
Таблица 4.6. Иерархия позиций социального класса Coleman-Rainwater (1983)