Насколько умен ваш малыш?

Например, после проведения второй оценки, вы вдруг обнаруживаете, что у малыша рефлекс Моро срабатывает на Отлично, хотя при проведении первой оценки реакция была нечеткой. Теперь можно снизить отработку именно этого рефлекса с 10 до 5 раз в день. Однако, стимуляции следует продолжать, для того, чтобы перейти к Ступени 2.

После проведения второй оценки вы можете увидеть, что реакция на свет улучшилась, но все еще далека от отличной на обеих глазках. Мудрое решение тут – увеличить кол-во стимуляций с 10 до 15 в день, чтобы малыш быстрее развил этот рефлекс.

Таким образом, проанализировав все занятия Ступени 1, вы сможете подогнать программу таким образом, чтобы она соответствовала способностям вашего ребенка. Теперь вы готовы расширить программу и включить в нее занятия Ступени 2.

ПРОГРАММА СЕНСОРНОЙ СТИМУЛЯЦИИ

Теперь наша работа состоит в том, чтобы стимулировать у ребенка такие функции как зрение, слух и осязание на уровне Ступени 2, так же, как мы делали на занятиях Ступени 1. Контраст продолжает быть исключительной важностью. Мир ребенка, в какой-то степени, должен быть черно- белым, не только в рамках того что он видит, но также в рамках того что он слышит и осязает. Малышу легче ориентироваться и показывать свои способности в такой контрастной среде ( см. иллюстрацию 12.1).

Иллюстрации 12.1 Мария с интересом рассматривает пол в виде шахматной доски, который ее родители сделали, чтобы обеспечить отличный визуальный контраст.

Когда ребенок находится в мире серых или пастельных тонов, он становится слепым, глухим и нечувствительным. Наша работа состоит в том, чтобы создать такую среду, которая говорит ребенку – «Эй, проснись, открой глазки! Тут есть на что посмотреть, что послушать и потрогать!»

Малышам нужно много времени на сон, это правда. Но также правда то, что детки мам, которые им позволяют скучать и не дают им нужной стимуляции, спять гораздо дольше чем детки, с которыми занимаются.

Помните – дети чрезвычайно любопытны, но настолько же беспомощны. Они нуждаются в вас. Если вокруг ребенка не на что смотреть, нечего слушать или трогать, он быстро сникает и засыпает. Если мы создадим интересную и богатую для него среду, ребенок проявит свое природное любопытство и энергию, что обострит его зрительную, слуховую и осязательную восприимчивость.