|
Огромную радость и пользу доставят крохе игры-пляски с взрослым, развивающие равновесие, навыки ходьбы, ориентировку в пространстве. Это могут быть спокойные движения по комнате в разных направлениях, когда взрослый придерживает малыша за руки, пружинные движения ногами. Если ребенку никак не удается самостоятельная устойчивая ходьба и он все время падает и расстраивается, можно во время занятий использовать ходунки, которые придадут ему уверенность. Малышу предлагается выполнять простые движения в удобном темпе. Например: мама берет малыша за руки и не спеша двигается по комнате, ведя его на себя и напевая песенку (педагог-музыкант играет на фортепиано): Заинька, выходи, Серенький, выходи. Вот так-этак выходи, Вот так-этак выходи. Мама продолжает движение, только теперь она идет вперед, заставляя ребенка пятиться: Заинька, погуляй, Серенький, погуляй. Вот так-этак погуляй, Вот так-этак погуляй. При повторении первого куплета снова ведет кроху на себя. Заинька, выходи, Серенький, выходи. Вот так-этак выходи, Вот так-этак выходи. Останавливается, слегка наклоняя голову и корпус, стимулируя малыша к подражанию. Заинька, поклонись, Серенький, поклонись. Вот так-этак поклонись, Вот так-этак поклонись. (Русская народная песня) В следующую игру можно играть как с малышом, который еще не может стоять без поддержки, так и с ребенком, который уже переступает, держась за барьер. Если малыш плохо стоит, мама садится на пол, слегка раздвинув ноги, и сажает его напротив. Можно использовать прыгунки, которые будут удерживать кроху в вертикальном положении. Взрослые поют песню и выполняют движения, стимулируя ребенка к подражанию: Вот как пляшут наши детки, Наши детки-малолетки, — По коленкам хлоп да хлоп, По коленкам хлоп да хлоп! (Слова И. Плакиды, музыка народная) Далее включите веселую музыку и хлопайте по коленкам, заражая малыша своими эмоциями и обучая его действовать по подражанию взрослым. Прекращайте пляску с окончанием музыки. Продолжите игру, чередуя пляску с пением с пляской под музыку в аудиозаписи. Говорите ребенку: «Как ты по коленочкам хлопаешь под музыку, покажи!» – учите его подражать. Если ребенок уверенно стоит, играйте в эту игру стоя, выполняя еще пружинистые движения ногами. Учите малыша под музыку хлопать по коленкам и пружинить ножками. Играя в эту игру, ребенок постепенно научится воспринимать образ своего тела. Развитие действий с сюжетной игрушкой – это следующее направление музыкальной работы. С помощью сюжетной игрушки ребенок получает возможность обобщать свой небольшой социальный опыт, используя не только ориентировочно-исследовательские, но и специфические, культурно-фиксированные действия. Малыш учится понимать название игрушек, действий, которые они совершают в его руках с помощью взрослых. — 78 —
|