Любить легко, а попробуй воспитай!

Ваши усилия создать атмосферу дружеского взаимо­действия и момент обучения в целом будут вызывать од­ну из трех реакций ребенка:

• Он почувствует готовность научиться новому на­выку или стратегии решения проблем, чтобы спра­виться с конфликтом наиболее приемлемым спо­собом.
• Он будет оказывать сопротивление вашим попыт­кам создать момент обучения, и потребуется боль­ше времени, чтобы он успокоился, прежде чем бу­дет готов принять участие в решении данной проб­лемы.
• Он будет притворяться, что сотрудничает с вами, чтобы умиротворить вас, но в действительности не будет уделять внимание вашим поучениям.

Третий этап в попытке чему-то научить ребенка — это ваша реакция на его реакцию. Если ваш ребенок готов к тому, чтобы вы его поучили, вы должны показать ему, куда он может направить свои потребности. Например, если вы хотите, чтобы он спокойно поговорил со своим другом, вместо того чтобы бить его, вы должны подска­зать конкретные слова. Делайте это, используя навыки утверждения или выбора. Если ребенок решит использо­вать эти слова, вы должны одобрить его выбор. Пробо­вать применять новые навыки рискованно — они будут для него чем-то непонятным. Чтобы измениться, детям нужна наша поддержка.

Если ребенок все же продолжает сопротивляться, здесь может помочь формула, которую я называю дать ему поостыть». Скажите: «Я вижу, ты не готов решить эту проблему сейчас. Дай мне знать, когда будешь готов, и я помогу тебе в этом». Если дети еще маленькие, вам нуж­но найти для разговора подходящее место.

Если ребенок притворяется, что он не прочь вступить в дружеское взаимодействие, значит, ему не хватает дове­рия. Ваш ребенок боится изменений и опасается поте­рять ваше одобрение. Изменение происходит с большей легкостью, когда любовь носит безусловный характер. Проводите больше времени со своим ребенком. Убеди­тесь, что в вашем списке дел его имя стоит в самом вер­ху. Используйте силу единства, чтобы выстроить и укре­пить дружеские взаимоотношения в вашей семье.

На четвертом, окончательном этапе обучения тому, как разрешить конфликт, вашему ребенку либо потребу­ется больше практики относительно навыков, которым вы обучаете, либо начать использовать эти навыки, либо он будет оказывать сопротивление обучению. Если вы повторно обучали своего ребенка какому-то навыку и у него, казалось, не было даже мысли его использо­вать, то в этом случае может помочь навык принятия по­следствий. Как бы то ни было, процесс продолжается. Всегда есть новые навыки, которым следует научиться. Ребенок, который вместо того, чтобы хватать игрушку, учится спрашивать: «Можно мне поиграть с твоей ма­шинкой?» — должен затем научиться следующему, соци­ально приемлемому навыку на тот случай, когда другой ребенок говорит в ответ на это «нет». Любой конфликт представляет еще одну благоприятную возможность че­му-то научиться. Вот краткое обобщение четырех этапов обучения с целью разрешения конфликта: