Ребенок учится говорить

Нарушения слуха и с в я з а н н ы е с н и м и рас­стройства речи.

До сих пор мы говорили о таких нарушениях речевой функ­ции, при которых слух ребенка не страдает. Между тем даже небольшое ухудшение слуха приводит к задержке развития речи. Если же в этот период имеется значительная потеря слуха, речь ребенка совсем не будет развиваться.

Когда хотят выяснить, слышит ли маленький ребенок, то прежде всего проверяют, как он реагирует на звуки средней громкости и громкие: разговор, крик, звонок. Если малыш не оборачивается на эти звуки, то с большой долей вероятности можно сказать, что он глух. Однако если вы хлопнули дверью или похлопали в ладоши и ребенок дал реакцию — это вовсе не доказательство наличия у него слуха, т. к. это будет реак­ция на вибрацию воздуха, а не на звук.

Для более старших ребятишек — около пяти месяцев и бо­лее — хорошей пробой является такая: ребенку дают две оди­наковые звучащие игрушки — две дудки, дне резиновые птич­ки, две шарманки и т. д. Одна из них исправна и звучит, дру­гая — испорчена. Если ребенок слышит, он всегда выбирает звучащую игрушку, глухой же ребенок играет обеими игруш­ками или обе оставляет без внимания.

При малейшем подозрении на нарушение слуха у ребенка нужно обратиться к врачу. У детей примерно с 5 лет имеется возможность очень точного определения того, в каких преде­лах потерян слух, с помощью специального прибора — аудио­метра. Аудиометр позволяет выяснить, какие звуковые коле­бания и при какой силе ребенок воспринимает. (Частоту коле­баний звука в секунду определяют в особых единицах — гер­цах, а силу его — в децибелах).

При обследовании слуха с помощью аудиометра вычерчи­вают кривую: по горизонтали откладываются те звуковые час­тоты, в пределах которых больной слышит, а по вертикали — силу звуков, при которой они воспринимаются. Потеря слуха характеризуется обоими этими показателями.

Обычно люди говорят с громкостью (т. е. силой звуков) в 20—40 децибелов (дб), а частота звуковых колебаний находит­ся в пределах от 250 до 2000 герц (гц) — это называют «зоной речевых частот».

Глухота не означает, что ухо не улавливает никаких зву­ков: какие-то остатки слуха всегда есть. Но беда в том, что они могут быть восприняты лишь при очень большой силе звука — в 80—100 дб (нужно сказать, что 80 дб — это крик, а 100 дб — фортиссимо большого оркестра!).

В зависимости от того, каковы остатки слуха у ребенка, и ведется с ним дальнейшая работа.