Ребенок учится говорить

Нарушения произношения звука «р» чрезвычайно разнооб­разны. Это отсутствие «р»: «ука» (рука,) «коова» (корова), «ша» (шар); картавое «р», носовое «р»: звук «р» заменяется носовым «нг». Очень часто звук «р» заменяется звуками «л», «т», «д», «г», «й». Например, «лука» или «йюка» (рука), «колова» или «койова» (корова) и т. д.

Другой трудный звук — «л». Недостатки его произношения почти так же многочисленны, как и звука «р». Здесь тоже от­мечается отсутствие звука: «апа» (лапа), «ошка» (ложка), «юди» (люди); встречается «двугубное» или губно-зубное «л»: вместо «л» слышится звук, средний между «у» и «в» — «уам-па» или «вампа» (лампа), «уошка» или «вошка» (ложка); но­совое «л», когда звук «л» заменяется носовым звуком «нг». Бывают и более редкие нарушения, например, звук «л» заме­няется звуками «р», «д», «н», «й», «в» и т. д.

В тех случаях, когда звук отсутствует или неправильно ар­тикулируется, специально подобранными упражнениями нала­живают правильный уклад артикуляторных органов для произ­ношения этого звука. Если имеется упорная замена одного зву­ка другим, это свидетельствует о том, что у ребенка не только недостаточность артикуляторной функции, но и плохое раз­личение звуков речи. В таких случаях наряду с упражненияхми по исправлению артикуляции проводят и упражнения на рас­познавание звуков — воспитание фонематического слуха.

Мы не приводим здесь тех упражнений, которые даются де­тям для устранения дефектов произношения различных зву­ков, ибо в каждом отдельном случае логопед учитывает степень нарушения, его особенности и в соответствии с этим дает указания. Ни в коем случае не пытайтесь исправлять недостат­ки произношения у ребенка сами — здесь вам не обойтись без помощи специалиста1.

Механические дислалии представляют собой более тяжелое расстройство: ведь правильное строение челюстей, зубов, язы­ка, носоглотки необходимо не только для правильного форми­рования речи, но и для полноценного питания, дыхания и т. д. Если нарушаются эти функции, ребенок часто болеет, его орга­низм ослабевает. При механических дислалиях часто страдает не только артикуляция, но и понимание речи других людей, т. к. эти процессы тесно взаимосвязаны.

При неправильном строении губы недостаточно подвиж­ны, и, конечно, прежде всего будет страдать произношение губ­ных звуков: «п», «б», «м» и губно-зубных звуков «ф» и «в». Плохая подвижность губ отражается и на произношении дру­гих звуков.