Ребенок учится говорить

Вот пример. У мальчика 13 лет, ученика 6-го класса, стала расти опухоль в левой височной области; он начал забывать названия предметов и имена людей, затем перестал понимать даже простые фразы. Наряду с таким грубым нару­шением понимания речи, мальчик легко подражал слышимым словам и даже мог механически читать, совершенно не пони­мая того, что читает. Это - случай с преимущественным нару­шением понимания.

Другой пример: девочка тоже 13 лет, у которой развилась опухоль в височной и нижнетеменной областях. У нее труд­ности в понимании речи окружающих были значительно мень­ше, но собственная ее речь пострадала очень сильно. Напри­мер, она говорила: «Девочка рас... рас... ращ... ращ... азывает волосы».

Оба эти случая окончились благополучно, и после операций дети поправились.

Афазия, даже очень тяжелая, проходит у детей быстро, если устранена основная причина расстройства речи — удалена опухоль мозга, рассосалось кровоизлияние после травмы и т. д.

Восстановление речи у детей происходит не только быстрее, но и полнее, чем у взрослых людей. Однако нельзя полагаться только на высокие восстановительные возможности детского мозга. Нужно лечить ребенка, и нужно с ним заниматься. В остром периоде лучше лечить в стационаре, когда же состоя­ние улучшится, можно лечить детей амбулаторно, одновремен­но проводя с ними логопедические занятия.

В заключение этого раздела хочется подвести небольшой итог.

Психическое здоровье ребенка, в том числе и правильное развитие у него речи, во многом зависит от внимания и заботы семьи. Логопеды утверждают, что 80% случаев заика­ния — невротического происхождения. А разве режим, спокой­ная обстановка, общее укрепление нервной системы ребенка не в наших руках?! Подумайте, какой огромный процент рече­вых неврозов можно предупредить, если взрослые достаточно почувствуют свою ответственность за это!

Еще один вопрос. Когда мы говорили о лечении разных форм речевых расстройств, то все время подчеркивали необхо­димость длительной и систематической работы с ребенком. Это — основное условие, которое поможет вам справиться с бедой, если она случилась.

Дислалии, дизартрии, нарушения темпа и ритма речи, ала­лии, афазии — со всеми этими расстройствами можно спра­виться полностью или добиться значительного улучшения со­стояния речи, но вы должны помогать ребенку настойчиво, с лю­бовью и верой в успех!