|
- чтение перед сном; - тепло, по-дружески поправьте одеяло; - включите ночник; - включите магнитофон, проигрывающий записанные сказки или другие ис- тории, которые может слушать ребенок после того, как вы уйдете из комна- ты, а магнитофонные записи успокоят ребенка и помогут ему заснуть. Говорите, не спрашивайте. Возьмите привычку пользоваться утверждения- ми, а не вопросами. Гораздо проще для ребенка выполнить короткую серию команд, говорит Уитхэм. Например, не надо спрашивать: "Ты не можешь най- ти, свою куртку, милый? ". Вместо этого говорите: "Найди свою куртку, принеси сюда и покажи мне". Смотрите в глаза ребенку. Чтобы улучшить контакт со своим невнима- тельным ребенком, всегда смотрите ему в глаза, прежде чем заговорить, предлагает Уитхэм. Будьте конкретны. Давайте ребенку конкретные указания, говорит доктор Голдстайн. Вместо того, чтобы говорить ребенку, что не надо делать, го- ворите ему, что он должен сделать. Не говорите: "Убери ноги со стула". Вместо этого скажите: "Опусти ноги на пол". В противном случае ваш ребе- нок может убрать ноги со стула, но он может положить их, например, на книжную полку. Составьте список. Составьте список заданий, которые должен выполнить ваш ребенок, чтобы он сам помечал их и вычеркивал, когда они выполнены, и прикрепите его на видном месте, советует Уитхэм. Таким образом, вам не придется повторять указания, объясняет она. Если задания не выполняются, спокойно посоветуйте ребенку пойти и проверить список. Похвалите ребенка за старания. Проявляйте терпение по отношению к своему невнимательному ребенку. Вполне возможно, что он старается изо всех сил. Многим детям трудно начать выполнение задания и продолжать трудиться, говорит доктор Голдстайн. Это поведение, которое не поддается контролю с такой уж легкостью и которое они не могут исправить лишь по- тому, что вы постоянно говорите им об этом. Выбирайте моменты, когда требуется стоять на своем. Специалисты по детскому развитию часто рекомендуют игнорировать ребенка, если его пове- дение вам не нравится. В конце концов ребенок заметит это и изменит по- ведение, потому что из-за этого на него не обращают внимания. Фокус зак- лючается в том, чтобы всегда обращать внимание на ребенка, когда он — 298 —
|