|
а)от природных задатков человека; б)от воспитания: от среды обитания – тех условий, в которых Смысл раннего развития не в том, чтобы ребёнок узнал побольше (это – натаскивание), а чтобы «пошире» раскинулась эта сеть. … и выводы Почему-то считается, что родители должны обучать малыша. На самом деле гораздо проще и эффективнее сделать наоборот: сориентироваться на ребёнка. – Уважать его усилия в самостоятельном обучении, – наблюдать его спонтанно возникающие интересы и – давать ему возможность познавать и исследовать мир – поддерживать его творческий поиск и азарт исследователя – создать такую атмосферу и среду обитания, в которой бы человеку захотелось учиться Вот тогда вы не ошибётесь. Вот тогда человек буде не просто «раннее», но и гармонично развиваться. Принцип гармоничного раннего развития очень прост: создавать такие ситуации и такие стимулы, в которых малышу приходилось бы на всю катушку использовать и напрягать свой творческий ум. Сказки, конечно, не стопроцентная панацея, но во многом они помогут. Вот только несколько примеров, как можно развивать-обучать ребёнка, не создавая при этом проблем ни ему, ни себе. Я лето люблю, потому что жарко, осень – потому что лужно, зимой я люблю на санках кататься, а весной шубу снимать. Вот. Я любитель повсеместный! Малыша интересует всё на свете. И наша задача – поддержать этот любопытствующий интерес. И не надо для этого искать чего-то особого. Самое простое, будничное и привычное для нас – для ребёнка и приключение и наука. И раннее развитие – тоже. Это мы, например, знаем, что молоко берётся из-под коровы, а он уверен, что в магазине. Да-да, он слышал ваши слова про корову и молоко, но, вспомните, дети должны пропустить информацию через свои чувства, и чем больше задействовано чувств – тем лучше; только тогда новые знания «доходят» до них. Иначе – в лучшем случае малыши повторяют наши слова, как симпатичные попугайчики, не вникая в их истинный смысл. Знания, приходящее через чувства – ей-богу, это ребёнку важнее, чем уроки письма. Впрочем, когда вы помогаете получать такие знания – и чтение, и письмо, и счёт и всё прочее от вас никуда не денутся. Ребёнок запросто, между делом освоит. А главное дело детей дошкольного возраста – игра. — 50 —
|