Психология свидетельских показаний

4. Изменения показаний соответствуют и установленному психологическим исследованием отсутствию у ребенка выраженной склонности к фантазированию.

5. Поведение при проведении психологического исследования и характер дачи показаний говорит против воздействия окружающих на ребенка.

Несовершеннолетняя П. является ребенком с развитым интеллектом, памятью, умственными способностями. При этом она не склонна к фантазированию, мало поддается внушающему воздействию.

… Вышеприведенная характеристика личности П. и анализ ее показаний приводят меня к заключению о том, что:

1. Вероятность показаний, касающихся основной сути происшествия, весьма велика; они являются правдоподобными с психологической точки зрения;
2. Вероятность показаний, касающихся второстепенных деталей, которые в процессе показаний подверглись изменениям, является с психологической точки зрения мало правдоподобной».[67]

Более обстоятельный анализ показаний дан в другом заключении психологической экспертизы.

«Факты, свидетельствующие против достоверности показаний несовершеннолетней:

1. Несовершеннолетняя, как ребенок педагогически запущенный, отстающий в умственном развитии имеет ограниченную способность к полному всестороннему пониманию своих переживаний.
2. В той же самой степени ей присуща ограниченная возможность словесного отображения своих переживаний.
3. У несовершеннолетней ограничена возможность понимания происшествия в правильной логической последовательности.
4. Несовершеннолетняя отличается внушаемостью, может быть весьма податлива по отношению к давлению и взглядам окружающих,

Факты, свидетельствующие в пользу достоверности показаний несовершеннолетней:

1. Несовершеннолетняя имеет относительно хорошую память и пользуется ею пассивным образом, в основном непроизвольно (что характерно для умственно ограниченных людей); таким образом, она могла верно запомнить и в дальнейшем воспроизвести ряд подробностей, относящихся к делу.
2. Имея слабо развитое воображение, она не восполняет пробелов памяти фантазией, что часто бывает свойственно девочкам в период созревания;
3. Ряд показаний несовершеннолетней представляют собой «последовательную целостность», в которых отсутствуют внутренние противоречия.
4. Благодаря отсутствию оценки своего поведения с точки зрения морали, несовершеннолетняя не старается «обелить себя», дает ряд показаний … вопреки давлению семейной среды.
5. За достоверность показаний говорит абсолютная наивность, непонимание того, что некоторые ее показания могут быть обращены против нее самой»[68].

Представляется очевидным, что психологический анализ показаний может быть весьма полезными для последующей оценки достоверности показаний следователем и судьей. Поэтому мы считаем, что к компетенции эксперта-психолога относится не только решение вопроса о принципиальной способности свидетеля правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них показания, но и исследование психологических признаков достоверности самих показаний, а также предложить некоторые подходы к их оценке с этой точки зрения.