Информация как основа жизни

Информацию, передаваемую посредством слов, мы и называ­ем логической (вспомним, что «слово» – одно из значений по­лиморфного греческого понятия «логос»).

Зачатки логической информации можно, пожалуй, отыскать у разных представителей приматов. Логическая информация при­водила, по-видимому, к такому совершенствованию поведенче­ских реакций, точнее – группового поведения обладающих ею сообществ, что это резко расширяло ассортимент пригодных для заселения ими экологических ниш. В ходе освоения таких ниш совершенствовался и аппарат, обеспечивающий реализацию логической информации. Конкуренция за новые экологические ниши была, как обычно, наиболее жестокой между наиболее близкими сообществами, в том числе логической информацией овладевающими. В результате, как мы знаем, победителем ока­залась всего лишь единственная разновидность приматов, дав­шая начало кроманьонскому человеку, который и считается прародителем всего столь богатого расовыми разновидностями ныне живущего Homo sapiens [29]. Начали складываться челове­ческие сообщества – социальная форма существования информа­ционных систем.

Феномен человека

Человека характеризует, конечно, прежде всего его владение речью. «В начале было Слово» (Иоан. 1, 1). Только на базе речевого общения могли складываться навыки группового пове­дения, резко выделяющие человека из ряда других приматов. Речевое общение тесно связывало воедино отдельные сообщества людей, отделяя их от других общностью языка. Только речевое общение позволяло быстро накапливать, – точнее, обобществ­лять – опыт, приобретаемый членами таких обществ, а также сохранять и накапливать опыт поведения в чреде поколений, т.е. консолидировать информацию как в пространстве, так и во времени. Отдельные «удачные находки» в области поведения тех или иных индивидов быстро становились достоянием всего общества. Это распространялось как на поведенческие навыки, так и на формирование «трудовой деятельности», изготовление и использование орудий труда, что было бы если не невозмож­ным, то очень малоэффективным без использования речи.

По отношению же к логической информации все совершен­ствующиеся групповые поведенческие реакции и трудовые навы­ки, вместе с зачатками технологий, выступали в роли операто­ров, обеспечивающих сохранение, передачу и размножение логи­ческой информации и, что особенно важно, ее совершенствова­ние и накопление. Только те варианты логической информации «оставались жить» и включались в информационный пул чело­веческих сообществ, которые гарантировали этим сообществам выживание и процветание, те же варианты информации, которые не выполняли этих функций, отсеивались, «забывались» и в конце концов переставали существовать.