Психотерапия, внушение, гипноз

Учение И. П. Павлова о высшей нервной деятель­ности показало, что в основе этой активной, творческой деятельности животных, и особенно человека, лежит образование временных нервных связей как способ от­ражения окружающей действительности. Не только чело­век, но и животное отражает мир не механически, а ак­тивно, «творчески», путем довольно сложной переработки раздражений, которые поступают в центральную нерв­ную систему из внешней и внутренней среды.

Человек, в отличие от животных, познавая мир, про­никает в сущность материальных процессов, раскрывает сложнейшие отношения предметов и явлений. Отвлекаясь от отдельных данных, которые он получает с органов чувств, и обобщая их, человек отображает наиболее существенные, глубокие, закономерные связи предметов и явлений внешнего мира.

Обе ступени процесса познания, живое созерцание и абстрактное мышление, находятся в единстве, могут переходить одно в другое, это — единый диалектический процесс отражения явлений окружающего мира.

Правильность наших знаний проверяется практикой. Практика является высшим критерием истинности добы­тых знаний, основой всего процесса познания.

Наше сознание, мышление, чувства носят активный характер также благодаря деятельности, это помогает вскрыть не только те связи, которые существуют в на­стоящее время, но и те, которые могут возникнуть в бу­дущем.

85

Абстрактное и диалектическое мышление возникли на языковой основе в результате образования в мозге человека нового типа нервных связей — второй сигналь­ной системы, которая является физиологической основой мышления и взаимного обмена мыслями.

И. П. Павлов неоднократно подчеркивал роль слова в формировании человеческого мышления.

Слова — это уже вторичные сигналы, или сигналы сигналов.

В чем же суть этой двойной сигнализации? Различ­ные раздражения (зрительные, звуковые и другие) яв­ляются непосредственными сигналами, которые обозна­чаются словами — словесными сигналами, последние составляют вторую сигнальную систему. И. П. Павлов писал: «Этим вводится новый принцип деятельности — отвлечение и вместе обобщение бесчисленных сигна­лов предшествующей системы... принцип, обусловивший безграничную ориентировку в окружающем мире и соз­давший высшее приспособление человека — науку».

Таким образом, человек непосредственно восприни­мает окружающий мир на основе первой сигнальной системы, а абстрактное мышление связано со второй сигнальной системой. Однако нормальная взаимосвязь человека с окружающей действительностью возможна только при совместной и согласованной деятельности как первой, так и второй сигнальной систем. Вторая сигнальная система осуществляет свою связь с окружа­ющим миром лишь через первую сигнальную систему. Однако непосредственная связь сигнальных систем не означает их тождества: каждая из них имеет свои осо­бенности.