Репродуктивный метод предполагает использование таких форм, как репродуктивная беседа, практические занятия, письменные задания и др. МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ - метод трезвеннического воспитания, заключающийся в постановке пропагандистом-воспитателем перед обучаемыми лицами научно-познавательных и практических задач, в раскрытии логики поиска и их решений. Применение данного метода способствует не только повышению уровня знаний, развитию практических умений и навыков, но и формированию творческого отношения к здоровью, соответствующих ценностных ориентаций и установок. Формирование нормативно-целостной системы в отношении здоровья становится возможным благодаря тому, что данный метод позволяет обучаемым наблюдать за проявлением творческой мысли, логикой мышления специалиста, который разъясняет гипотезы, ставит мысленный эксперимент, делает выводы из различных его вариантов и т. д. При применении метода проблемного изложения живое слово специалиста может быть дополнено другими средствами, например, кинофильмами, звукозаписями, слайдами и т. д. В качестве основных форм выступают индивидуальные и групповые (решение задач, беседы, дискуссии и т. д.). ЭВРИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД - метод трезвеннического воспитания, заключающийся в постановке специалистом перед обучаемыми лицами научно-познавательных и практических задач, в раскрытии логики поиска их решений, а также в организации самостоятельного решения этих задач обучаемыми. Целью эвристического метода, как и метода проблемного изложения, является формирование ценностных ориентаций и установок в отношении здоровья, умения творчески решать проблемы, связанные с трезвеннической культурой, что достигается не только наблюдением обучаемых за деятельностью специалиста, но и самостоятельным участием в поиске. Основной формой эвристического метода является эвристическая беседа, в ходе которой специалист направляет поиск, последовательно ставит подпроблемы, формулирует противоречия и т. д. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ТРЕЗВЕННИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ - составной элемент научного исследования в собриологии, представляющий собой системы операций с содержанием предмета исследования, которые способствуют осуществлению цели исследования. Применение того или иного метода на конкретном этапе исследования обусловлено непосредственно задачами данного этапа, определяющими направление поисков. Так, при решении эмпирических познавательных задач в трезвенническом воспитании применяются методы наблюдения, опроса, эксперимента, статистический метод. При решении теоретических познавательных задач используются логические методы, методы анализа и синтеза. Применение необходимого метода обусловливает конкретную методику работы на соответствующем этапе. Методика научного исследования в целом складывается из частых конкретных методик каждого из этапов. — 63 —
|