|
3. "Учитель-ученик". Наше время характеризуется подозрительным обилием всякого рода "духовных" учеников и не менее "духовных" учителей. Что-то на исходе века всех потянуло в педагогику! Хлебом не корми - дай слово мудрое молвить. Да так молвить, чтобы все рты пооткрывали. Чаще всего псевдогуру нашего времени выдают за отношения "учитель-ученик" напомаженные и "подштукатуренные" отношения первого уровня. Учитель играет в духовность, а ученик играет в послушание. Нет парности, нет равенства, нет взаимности. Нет подлинного уважения друг к другу. Нет даже желания предоставить другому свободу. Не дай Бог, ученик становится непослушным - его тут же "отлучают". Не дай Бог, учитель по недосмотру нарушит что-либо в своей жизни, и его живой облик рассогласуется с образом, созданным в умах его учеников, они его тут же, без прощения и благодарности, спешат разжаловать в "не очень-то и духовного". Никогда не следует забывать, что врачи и пациенты, впрочем, как и все современные люди, обожают всякого рода психологические игры. Так, медики могут выступать под масками Командира, Критика, Благодетеля, Провокатора или Мизантропа. Точно так же и клиенты предстают порой в ролях Ревизоров, Масонофобов, Покровителей, Кляузников и Прилипал. Однако это тема отдельного исследования, проведение которого еще впереди. КАК МЫ МЕНЯЕМСЯ?Итак, истинная, первичная этиология всех заболеваний - психосоматическая, т.е. душевная, "заморочечная", кармическая. Гороскоп может указать на время и характер психотравм, запечатлевшихся в подсознании и исказивших гармоничный процесс энергетической саморегуляции. Таким образом, для того, чтобы по настоящему вылечиться, необходимо попросту измениться. Но что же в нас меняется? Чем же представляется нам пресловутая "переработка кармы"? Как опознать подлинность внутренних изменений и отличить их от кажущихся? И не парадоксальна ли фраза - "Я изменился"? Многие современные ученые склоняются к мысли о том, что в целом мир организован подобно психобиокомпьютеру. Другими словами, в природе все бессознательно, но все психично. Карма представляет собой кристалл недопонимания, недоочищенности, недоуяснения. Дисгармонические влияния кармы связаны с недоразвитостью программ подсознания, управляющих огромным массивом наших реакций и действий, восприятий и внутренних динамизмов. Карма действует самостоятельно, вне воли и сознания, как и вытесненные комплексы подсознательной психики. Спровоцированные ею события приходят внезапно; пресловутые кармические узлы, как это ни странно слышать, развязываются почти без нашего сознательного участия. К тому же карма организована иерархически (эгрегорно-природная, человеческая, национальная, родовая, семейная и индивидуальная), что существенно затрудняет работу с нею, ибо все узлы немыслимым образом переплетаются, прошиваются и сплавляются. — 123 —
|